幼儿园的孩子年龄小，缺乏生活经验和自我保护能力。他们对世界充满好奇和探索的欲望，可能会因为好玩而做出一些危险的尝试。因此，培养他们的防火意识和自我保护意识，以及危险的辨识能力，是非常必要的。

为了达到这个目的，我们选择了《消防演习》这个微课教学活动。这个活动通过将生硬枯燥而又紧张的实际消防演习转化为课件上的内容，将教育生活化，游戏化，以及课程化。通过快乐的游戏活动，将安全防护知识传授给孩子们，增强他们的安全防护意识，教会他们如何保护自己，并在处理生活中可能出现的紧急情况时具备相应的技能和方法。

活动目标：

1、了解火的用途和危害，掌握扑灭小火的基本方法。

2、了解容易引起火灾的物品，掌握逃生的技能。

3、掌握安全防火知识，避免玩火。

4、培养幼儿动脑思考和解决问题的能力。

5、积极参与游戏活动，并学会自我保护。

活动重点：

掌握安全防火知识，避免玩火。

活动难点：

了解容易引起火灾的物品，掌握逃生的技能。

活动准备：

1、展示火的用途和危害的图片。

2、使用“安全闯关游戏”课件。

3、使用“小小消防员”课件。

4、使用“营救游戏”课件。

5、准备日常生活中的防火小常识。

活动过程：

一、情景引入，激发学习兴趣。

通过展示火的用途的图片，激发孩子们的学习兴趣。我们向孩子们解释火的用途，比如煮食物、照明、推动火箭发射和取暖。

二、了解火的危害。

我们向孩子们展示火的危害的图片，告诉他们火可以破坏山林和房屋，严重影响我们的家园。

三、了解火灾逃离及自救方法，学习消防安全知识。

1、了解易燃易爆物品。

通过“安全闯关游戏”课件，让孩子们认识到哪些物品容易引起火灾，让他们圈出这些物品。我们总结出蚊香、打火机、鞭炮、烟花等都是容易引起火灾的物品，不能随便拿来玩耍。

2、引导幼儿了解火灾逃离及自救方法。

通过“小小消防员游戏”课件，让孩子们体验扑灭小火的方法。他们需要选择正确的物品来扑灭小火。我们告诉他们可以用水、湿毛巾和小型家用灭火器来扑灭小火。孩子们在游戏中学会了正确地扑灭小火。

3、了解火灾逃离方法。

通过“营救游戏”课件，我们模拟了火灾逃离的场景。孩子们需要选择安全出口来逃离火场。我们教给他们拨打火警电话119并报告着火地点，逃离时用湿毛巾捂住嘴鼻。如果无法逃离火场，他们需要迅速逃到有水源的地方，用湿毛巾捂住嘴鼻，同时向窗外发出求救信号。我们还教给他们在公共场所发生火灾时如何保持冷静，寻找安全出口，并听从工作人员的指挥。

活动延伸：

我们提醒孩子们在日常生活中要及时熄灭未燃烧尽的烟头，避免火灾的发生。在使用电磁炉、煤气等做饭时，一定要注意看火，不要离开。在接电话或外出时，一定要先关掉火源。

我们还向孩子们介绍了消防专用道和消防通道，告诉他们不能堵塞这些通道。我们鼓励孩子们用明亮的眼睛发现生活中更多的防火安全知识，并牢记不玩火。在家里绝对不能玩火。

活动反思：

通过这次消防演习活动，我们给孩子们留下了深刻的印象，同时也增强了他们的自救能力，加强了他们对消防安全知识和应急能力的掌握。

校园安全教育教案14

一、班会目的：

1、了解食品卫生和饮食安全相关知识，提高学生的食品安全意识。

2、了解在学校中应该注意的食品安全问题，保障学生的健康。

二、班会形式：