2、观看校园暴力视频,学生可以更直观地感受校园暴力的恶劣性质,进而讨论校园欺凌的危害,提出问题“校园欺凌有哪些危害?”
校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害;其次是更为严重的心理上的伤害,使受害者产生不安全感,感到恐惧和焦虑。
3、多媒体出示今年上半年校园暴力事件,并让学生结合生活实际,思考校园暴力的原因。学生会根据平时的生活实际,总结出一些原因。
某月某日,广西宾阳县初中女生打群架,目击者称现场惨烈。
某月某日,云南富宁县一中学女生宿舍内遭围殴辱拍照上传空间。
某月某日,山东邹城初二女生宿舍内被殴打被逼下跪。
某月某日,北京105中学一女生遭轮番扇耳光。
某月某日,广东汕头多名青少年围殴一名身着校服男生。
某月1某日,湖北红安00后为争女朋友斗殴,操板砖砸人手段凶残。
某月某日,福建南安一初一男生被同校学生及社会青年追打,捅伤。
某月某日,福建晋江学生校外打架一死两伤。
某月1某日,辽宁沈阳宁官实验学校篮球暴力事件。
某月某日,山东济南一中学多名学生暴力殴打同校学生。
某月某日,湖南怀化一女生在校园遭8名学姐群殴致耳膜穿孔。
某月某日,河南信阳数百中学生赤膊群殴。
(二)抵制校园欺凌
此环节设置三个问题,分别是:
1、同学间发生矛盾时,作为当事人,我们应该如何解决?
2、矛盾一时难以解开,如何有效扼制校园欺凌的发生?
3、一旦发生校园欺凌事件,如何应对?
这三个问题分别从学生间出现矛盾时、校园欺凌发生前、校园欺凌发生中三个不同阶段提出,能够让学生思考在不同情况下如何处理矛盾,并尽可能地避免校园暴力的发生。一旦发生校园欺凌,也能够及时采取措施避免伤害。最后师生共同总结出避免校园欺凌的做法:
从受害者的角度想:不理睬;找老师;懂自救。
从施暴者的角度想:想后果;勿冲动;换位思考。
(三)校园欺凌案例分析
某中学一女生食堂打饭时,和另一名女生发生口角,没想到,竟遭到多名女生毒打,其中一位打人后,还做出胜利的手势。根据以上案例,你认为应该采取哪些正确方法维护自身的合法权益?
引用案例能够让学生设身处地地思考如何保护自己,并引导学生回答:
1、保持高度的警惕性是避免侵害的前提;
2、面对不法分子的侵害首先要迅速而准确地作出判断,然后机智勇敢灵活地与其斗争;
3、积极寻求家长、学校和社会的保护;
4、受到侵害时勇敢地拿起法律武器保护自身的合法利益。
5、了解校园投诉电话:____,报警电话110、
(四)总结
对本次活动进行总结,让学生再一次认识到校园暴力的伤害性,让学生明白暴力解决不了问题,只会造成恶果,于人于己都没有好处,同学之间应该互相包容理解,发生矛盾时及时找老师解决,让学生懂得从自身做起,拒绝暴力。