1、准备图片红绿灯、斑马线和视频。

2、准备儿歌《交通灯》。

活动过程：

1、首先让幼儿观看一个有关交通安全的视频，然后提出问题，问幼儿视频里的哥哥发生了什么事情。

2、接下来进行一次谈话，引入本次活动的主题。

"小朋友们知道怎样过马路吗?过马路时应该注意些什么?"(幼儿讨论)

3、总结视频里的大哥哥在过马路的时候出现的几种问题，并且出示红绿灯提出问题："这是什么呀?(红绿灯)小朋友们见过吗?小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?"(幼儿讨论)

4、引导幼儿认识红绿灯，告诉他们红绿灯在十字路口上，是交通信号灯，可以让行人和车辆按规定通行。

5、讲解如何安全过马路，让幼儿跟着视频里的警察叔叔一起学习过马路，了解随意过马路的危险。

6、延伸讨论，让幼儿想想跟爸爸妈妈一起上街时还要注意些什么呢？比如坐公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等。

7、最后请幼儿和图片红绿灯说再见，活动结束。

活动反思：

整个活动思路清晰，能够尊重幼儿的主体地位，提高了幼儿对交通规则的认识。活动设计层层递进、环环相扣，采取了多种有效的教学策略，引导幼儿观察、发现，总结出简单有序、操作性强的过马路的方法：“一看、二慢、三通过”。通过儿歌的学唱，还能进一步培养幼儿的语言表达能力和儿歌欣赏能力。整个活动使得幼儿能够理解和运用交通安全知识，提高了他们的个人能力和判断能力。

交通安全活动过程方案9

活动分析：

针对大班年龄阶段的幼儿，我们知道他们具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，同时也是最容易引发交通事故的群体之一。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。大班幼儿即将升入小学，独自穿越马路、独自活动的机会增多了，孩子们虽然对交通安全方面的知识略知一二，但对其危害程度了解不够。通过此次活动，幼儿了解了交通安全标志与人们生活的密切关系，初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高了自我安全防护能力。

活动目标：

1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。

2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。

3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。

活动准备：

物质：

1、制作介绍常见交通安全标志的课件。

2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。

3、将场地布置成马路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志。

4、与交警联系好，邀请前来讲解。

5、音乐磁带，多媒体设备(搜索flash动画)。

心理：观察马路上的交通标志。

活动过程：

一、导入

为了引起幼儿的兴趣，我们创设了一个情景。

老师：小朋友们，你们看，这里有斑马线、栏杆，这里是什么地方呢?(马路)我们来看看马路上发生了什么事情吧。谁能看得最仔细呢？

二、展开

(一)观看情景表演，引起幼儿思考

在情景表演中，我们特意设置了两个场景，以引起幼儿的思考。

(注意提醒：又发生了一件事情)(表演内容：A、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路的小学生;B、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过马路。)

老师问：“刚才你们看到了什么？”“是什么原因造成了危险事情的发生？”“你想对他们说什么？”

小结：多么危险可怕的事情啊！为了我们的生命安全，我们一定要遵守交通规则。

(二)认识信号灯标识及几种常见交通标志

1、认识信号灯，说说信号灯的作用。