（学生开始教学，车辆和行人任意穿梭）

2、师：孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？

生1：我看见走路的人和自行车撞在了一起，我想说：“你们如果慢一点就好了！”

师：你的建议挺不错！

生2：我看见自行车撞到了汽车，我想一定把他们碰疼了。

师：我想也是。

生3：我看见车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样一定很耽误时间。

3、师：是啊！如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？

生1：我觉得是他们不懂规矩。

生2：我认为是因为没有人指挥他们，如果有人指挥他们怎么走，一定不会发生赌车的事情。

师：对啊！要是有人指挥就好了！

生：老师，我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走，什么时候不能走？

师：你们建议真棒！你真是个爱动脑筋的孩子！

生：老师，我知道这种标志，就是红绿灯。红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就可以走了。

教师拿出信号灯标志：是这个吗？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上）

2024关于幼儿园交通安全教育主题教案范文5

活动目标：

1、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。

2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。

3、树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意识。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

6、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

7、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

活动准备：

为了更好地实现以上活动目标，我们准备了一些布置情境化场景和红绿信号灯。

活动过程：

一、观看儿歌《红绿灯》

首先，我们一起观看了儿歌《红绿灯》。这首歌让我们更好地理解了红绿灯的作用。

二、通过提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。

接着，老师通过提问的方式帮助幼儿了解红绿灯的作用。老师问道：“在刚才的视频里，你们看到的马路上都有什么？有那些颜色？你们觉得红绿灯都有什么用处呢？”通过这样的提问，幼儿们积极参与，思考和回答问题，增强了对红绿灯的理解。

三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。

在这个环节，老师继续引导幼儿探讨马路上的交通规则。老师问道：“在我们的生活当中，自行车应该在什么道上行驶？自行车应该怎样过马路？自行车又应该遵守哪些交通规则呢？那行人呢？”幼儿们根据自己的观察和经验，积极回答问题，增强了对交通规则的认识。

四、带幼儿到布置好的游戏情景中，配班教师装扮成交通警察，并做指挥交通状。

为了更好地让幼儿体验交通规则的应用，我们带他们到布置好的游戏情景中。在游戏情景中，配班教师扮演交通警察，指挥交通状。幼儿们通过这个游戏，进一步了解交通规则，并锻炼了个人能力和反应能力。

教学反思：

作为一名中班的教师，我深知幼儿的年龄幼小，缺乏保护自己的能力。因此，我必须将我的工作做到最细微处。在今后的工作中，我将继续学习和积累，不断调整教学方法和策略。我相信，随着教育改革的深入，我们将会有越来越多的好方法。到那时，幼儿的安全问题将不再成为困扰我们的难题。

2024关于幼儿园交通安全教育主题教案范文6

为了进一步提高我们幼儿园幼儿的交通安全法制意识，并预防和减少与幼儿有关的交通事故，结合我们幼儿园周边环境和幼儿的实际情况，我们制定了以下的“交通安全教育宣传”活动工作方案：

一、活动目标：