4、遵守社会行为规范，不做“禁止”的事情。

5、探索和发现生活中的多样性和特点。

活动准备：

小汽车图片、红、绿、黄信号灯

活动过程：

一、小汽车出门

小朋友们，今天老师给你们请了一位客人，你们猜猜是谁？这辆小汽车名叫嘀嘀，他第一次出门，对周围的一切都充满了好奇。他看到马路和大街上都很热闹，非常开心地嘀嘀叫着。他时而向东开，时而向西开，自由自在。突然，他看到大街上有一样东西不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉他那是什么东西吗？（引入红绿灯）

二、认识红绿灯

1、老师问：“你们在哪里见过红绿灯？它有什么作用？”

老师总结：对，一般马路上的十字路口通常都有红绿灯。红绿灯和交警叔叔的作用差不多，都是用来管理交通的。马路上的红绿灯是为了让车辆有秩序地行驶，避免发生危险。

2、老师说：“今天我们要认识一下红绿灯，它有几种颜色呢？”（一般有三种颜色：红色、绿色和黄色）

3、认识红灯

——你们知道红灯眨眼睛是告诉我们什么？（幼儿自由发言）

——原来是告诉行人和司机要停下来。

4、认识绿灯

——你们知道绿灯眨眼睛是告诉我们什么？（幼儿自由发言）

——是告诉我们可以前进了。

5、认识黄灯

——你们知道黄灯眨眼睛是告诉我们什么？（幼儿自由发言）

——是告诉我们要停下来等一等，如果已经在马路上，就要加快步伐赶紧走到马路对面。

三、了解红绿灯的作用

1、老师说：“如果没有红绿灯会怎样？（过马路时很危险，车辆之间容易发生危险）”

2、小汽车不认识红绿灯，那在马路上乱开行吗？

3、老师说：“所以我们一起想个办法帮助小汽车，好吗？”（幼儿自由发言）

4、老师说：“我想到一个办法，这里有一首儿歌，可以帮助小汽车。我们一起念给小汽车听吧！”（教师朗诵儿歌一遍）

5、小汽车看到红灯和绿灯会怎么做？看到黄灯又会怎么做？（教师用肢体动作引导幼儿自由发言）

四、出示信号牌，学唱儿歌

1、教师分别出示红灯、绿灯、黄灯的信号牌，请幼儿在座位上分别做出停车、行驶、准备的动作。

教师先示范。

——老师说：“我这里有三块信号灯牌，为了让小汽车更好地理解，特地请小朋友和老师一起帮助小汽车认识红绿灯，好吗？”

——老师说：“现在我和小朋友一起来试试这三个信号灯应该做出怎样的动作？”（边唱儿歌边做动作）

幼儿操作

——老师说：“接下来请小朋友来表演！”幼儿学唱儿歌，教师在相应的地方出示红灯、绿灯、行人的信号牌，帮助幼儿记忆。

五、玩游戏《红绿灯》。

1、老师说：“现在我们小朋友也变成了小汽车，老师的大汽车很想和小汽车们一起玩游戏。”

2、老师说：“游戏是这样玩的，小朋友们跟在老师后面模仿小汽车在路上行驶，老师会交替出示红灯、绿灯、黄灯的信号牌，小汽车们要做出相应的动作，好吗！”

3、教师带领幼儿在教室里开车，幼儿根据教师出示的信号做出相应的动作。

4、游戏进行1-2次后结束。

六、结束活动

小朋友们，现在我们知道了红灯是告诉我们小汽车要停下来，绿灯是告诉我们要前进，看到黄灯就要等一等。那么，我们一起开着小汽车去旅行吧！