中小学德育工作实施方案4

一、活动背景

良好的行为习惯是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。长期以来，人们把它作为衡量为人处世的道德标准之一，也是体现国民素质的重要方面。随着社会的进步、经济的发展和交往的日益扩大，人们的思想观念和道德水平也在不断变化和发展。真诚、得体、富有魅力的交往礼仪已成为扩大交流、增进友谊、加强合作、促进发展的重要手段。少年儿童是祖国的未来，是21世纪国家建设的主力军，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，是当前基础教育的重点工作之一。

然而，在校园中，学生不时出现一些不良现象，如说大话、说脏话、见人不理不睬、墙上乱涂乱画、地上乱丢乱吐等。通过调查分析，可以发现两个主要原因。首先，现在的学生大多数是独生子女，部分父母的溺爱滋生了孩子的不良行为和习惯。其次，外出务工人员较多，部分孩子只能由祖父母、亲戚或朋友监管，还有一些孩子成为留守儿童，缺乏正常的家庭教育。

为了及时扭转这种不良现象，根据少年儿童的年龄特点和身心发展规律，学校决定把“学生养成教育”作为学校德育工作的重要内容来抓。从开展文明礼仪教育、孝敬父母、关爱他人、爱护公物入手，通过主题宣传教育活动和文明礼仪知识、卫生常识、安全常识的普及活动，全面提高少年儿童的道德水平，并以崭新的姿态迎接“国检”。

二、活动目标

以“文明礼仪伴我行”为主题，结合学生的年龄特点和身心发展规律，以礼仪常识、行为习惯为重点内容，从开展文明礼仪教育、孝敬父母、关爱他人入手，使学生学习和牢记文明礼仪常识，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止。将主题宣传教育活动和文明礼仪知识普及活动紧密结合起来，全面提高学生的道德水平。

三、活动主题

文明礼仪伴我行

四、活动时间

20__年3月15日至20__年12月15日

五、参加对象

全体师生

六、活动领导组织机构：

组长：

副组长：

组员：

设办公室在少先队，由大队辅导员曹毅老师负责具体办公。

七、活动学习内容

1、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，自编《小学生文明礼仪三字经》、《文明学生标准》、《文明班级标准》，县局下发《礼仪篇》。

2、校规校纪、相关法律法规、安全常识、卫生常识、心理健康常识。

八、活动要求

1、老师要做到以身作则，要求学生做到老师首先自己做到。

2、老师要管好学生，学生要监督老师。逐步形成齐抓共管、相互监督、共同进步的良好格局。

九、活动内容

1、举行“文明礼仪伴我行”教育活动启动仪式。

时间：20__年3月27日

地点：学校操场

形式：校领导致词、布置活动方案、教师学生代表讲话、“告别陋习走向文明”签名活动、告别不文明行为宣誓活动。

2、在学生中开展“文明礼仪我先行”系列教育活动。

(1)开展“文明礼仪伴我行问好”主题教育活动

时间：20__年4—5月

地点：校园内

形式：个人问好，迎面而来：见到同学/老师/领导/来宾，要主动打招呼：“__同学好/__老师好/__领导好/__客人好”。问好时要亲切、大方，声音要清楚。

集体问好，见到老师/领导/来宾，班长领呼：“向__问好!”，然后全班同学集体打招呼：“x老师好/领导好/客人好”。问好时要亲切、大方，声音要统一洪亮。

(2)开展“文明礼仪我知道”黑板报竞赛活动。

时间：年6月

地点：各班教室

形式：登载县局下发的《礼仪篇》、相关法律法规、安全常识、卫生常识、心理健康常识。

(3)开展“文明礼仪我知道”知识竞赛活动(三至六年级各班)