5.心理健康教育。结合创建“心理健康特色学校”等契机，推动学校心理健康教育的专业化建设，配足配齐心理健康教师，提供必要的工作保障，为未成年人的学业指导、心理辅导、生涯规划和社会实践等提供全方位的支撑与服务。

五、实施途径：

(一)加强全员学习，深刻领会指南精神

1.领导带头学习。学校主要负责人和德育领导小组成员带头学习，提高对德育工作的重视程度，加强德育工作的顶层设计和规划，修改学校的办学宗旨，强化德育工作意识和责任，形成积极主动的全员育人格局，并能按照指南要求开展好德育教育和实践。

3.家长参与学习。通过家长学校、家委会，带动家长一起学习，帮助家长理解文件精神，突出家庭教育在德育中的重要作用，与学校教育形成合力，共同促进学生健康品格的培养。

(二)及时认真梳理，分析学校德育现状

围绕指南要求，对照学校德育工作的开展情况，摒弃不合时宜的德育活动形式和内容，坚持社会主义核心价值观教育；树立德育课程意识，注重德育内容的完整和内在科学性；遵循学生成长规律，加强学段之间德育目标、方式和手段的有机衔接；对照德育指南提出的“三个关键点”，坚持德育工作的规划和活动的设计立足培养学生良好思想品德和健全人格，深刻理解“育什么样的人”，做到眼中有人，坚持儿童立场，从小微入手，在具体行为习惯养成中深化水丰“小水滴双十习惯”教育，普及“三爱三节”等教育，养成良好的学习习惯、劳动习惯和文明礼仪习惯。

(三)全面精准实施，深度贯彻指南要求

1.严格落实德育课程。学校课程仍然是德育的重要资源，课堂教学是德育的主要渠道。最大限度地发挥所有课程的德育功能，实现从“德育课程”到“课程德育”的转变。构建德育课堂的新模式，推进教学内容在鲜活、生动、有趣中明理，使课堂教学呈现强烈的感召力，真正为学生所喜闻乐见；依据好习惯培养“双十”体系完成《小水滴双十习惯》校本课程的编写，利用好“好习惯好生活”创新实验室，借助好习惯银行评价活动，进一步培养学生的道德习惯和学习习惯。

2.精心打造“如水文化”。通过校园重建工程，挖掘水的内涵，精心打造“如水文化”，做好新建校园的文化建设，加强学校物质文化建设，重视全过程的校园文化建设，丰富走廊文化和墙壁文化，让整个校园润物无声，步步是景，处处育人。让学生在每个角落都能感受到水文化的内涵。开发运用网络德育资源，研究“互联网+德育”模式，开拓德育工作的新路径。

3.不断创新活动阵地。以学校城市学校少年宫建设为抓手，以培育和践行社会主义核心价值观为核心，以主题周节、社会实践和兴趣社团为阵地，发挥学校整体育人的功能，充分利用学校运动会、艺术节、科技节、读书会等活动，结合仪式教育、传统文化教育、节日教育和生命教育，开展丰富多彩的主题教育活动，增强传统节日的体验感和文化感，加强学生基础道德教育实践。科学统筹学校共青团、少先队和班级工作，指导社团活动，形成工作合力。鼓励有一技之长的学生家长和社会志愿者为学生社团提供指导和服务。

4.广泛参与社会实践。鼓励学生走出校园开展社会实践活动，提升学生的社会责任感和实践能力；开展形式多样的“劳动美”实践活动，学校提供劳动锻炼岗位，家庭提供劳动实践机会，引导学生参与各种劳动实践；带领学生走进社会场馆开展各类主题教育，组织研学旅行，培养学生的意志品德，提高沟通合作等人际交往能力。

5.落细落实德育管理。树立管理育人的理念，将德育工作的要求贯穿于学校管理的每一个细节中。完善管理制度，守住德育工作的底线。加强师德师风建设，通过阳光教师和五佳班主任、五佳搭班老师、五佳好事的评选，教师亮身份、我心目中好老师核心词征集、幸福点滴分享、捕捉魅力瞬间等活动，引导广大教师发现幸福、践行幸福、传播幸福。明确学校各个岗位的育人职责和要求，画好全员育人的网格线。细化学生的行为规范，标注好学生道德品质的起跑线。健全面向全体和关注特殊群体的关爱机制，为特殊群体提供保护伞。

6.不断推进协同育人。继续以“家委会”、“家长学校”、“家长开放日”、“亲子公益活动”、“智爸慧妈工作室”等形式引导家长积极参与学校管理，开放校园，让家长走进学校。根据每个年级的特点和学生的性格特点，让家长学习掌握不同的家庭教育方法，寻找教育契机，与学校共同推动学生的发展。借助智慧校园平台、微信群、公众号等传播学校育人理念和途径，尝试拓展家校互动的新途径。主动与共青团、关工委、社区等组织和部门对接，建立联动机制，搭建育人平台。改善学校的外部教育生态环境，助力学生健康成长。

六、保障措施：

1.思想保障。加强和提高教职工主动参与学校德育管理的主人翁意识，发动和组织全校教职工认真学习讨论《中小学德育工作指南》实施方案，统一认识，积极落实，深入推进。

2.组织保障。学校成立落实《中小学德育工作指南》实施方案的领导小组，负责指南的宣传、学习、实施、检查和评价。校长担任组长，分管德育的副校长具体抓落实。

3.资源保障。精心编制实施学校德育工作的经费预算，合理安排年度预算，高效使用资金，提供德育工作必须的场所、设施，配齐相应的教学仪器设备等。积极建设校园绿色网络，开发德育网络资源，加快信息化推进，强化现代技术的保障作用，通过大数据提升学校管理水平。

4.评估保障。改变德育工作由班主任“单打独斗”的局面，发挥学科教师和家长的德育力量，形成教育合力。优化德育队伍结构，完善教师德育工作评估、监督和考核体系。规范实施学生综合素质评价，认真开展学生的品德评价，纳入综合素质评价体系，建立学生综合素质档案，做好学生成长记录，反映学生成长的实际状况，为评优评先提供重要的评价依据。

中小学德育工作实施方案8

一、德育目标

我们以绿色生命教育为主线，以行为习惯养成为切入点，以尊重和自主为原则，以激发师生昂扬向上、生机勃勃的生命状态为目标，以引导师生和谐持续发展的生命历程为核心，培养品德优良、诚实守信；勤奋学习、能力突出；遵纪守法、举止文明；善于交往、身心健康；生命昂扬、情趣高雅，全面发展的合格的高中生。

二、工作要点

1、加强德育队伍建设，进一步提高整体素质和管理水平

(1)认真组织每周一次班主任沙龙活动。根据学校德育要求，结合年级学生特点，每次活动确定一个主题，制定相应策略，及时总结成绩与不足，促进各班在各方面都有所发展。

(2)加强见习班主任——周瑞斌老师、范丽玲老师的培养。落实《见习班主任职责》，为实现班主任队伍的新老交替培养后备力量。

(3)加强学生干部培训，壮大学生干部队伍，发挥好自主管理功能。每学期举行期中前后各一次班干部集体培训；落实学生会及各个学生社团的工作职责，发挥学生自主管理的传统优势。

2、加强班规校级、日常行为规范教育

对行为规范教育要常抓不懈，严格管理。班主任要以身作则，对班级管理上可能出现的问题提前做出预设，明确奖惩方法，督促学生严格执行。年级组从第二周开始组织高一年级行为每日晨检，每天公布成绩，每两周进行总结表彰。

3、抓典型，树榜样

本学期要规范评选三好生、三好班集体。各班要充分发现学生的特长，树立班级正面典型，大力宣传，发挥榜样的作用。同时，开展礼仪培训讲座，启动十佳男生、十佳女生评选。

4、落实家访工作

班主任通过电话、邀请家长进校园、进课堂等方式与家长建立联系，及时与家长分享学生的表现，加强对学生进行规范养成教育。

5、抓好大课间活动

抓好每天锻炼一小时，配合德育处组织长跑、出操及紧急疏散演练。

6、协调其他工作

协助教务处进行月考工作，对学生进行诚信教育、考试规范教育。组织高一年级午休检查工作。

7、组织高一开展“我的中国梦”征文演讲活动。

结合德育处开展的朗诵比赛，各班要积极配合学校德育工作，开展本班的朗诵比赛，发挥学生各方面的才能，引导学生用欣赏的眼光看待他人。

8、开展生活德育