形式：登载县局下发的《礼仪篇》、相关法律法规、安全常识、卫生常识、心理健康常识。

(3)开展“文明礼仪我知道”知识竞赛活动(三至六年级各班)

时间：20__年9月中旬

地点：学校操场

形式：由大队部出题，各中队辅导员带领全班同学认真学习，选出3名选手参加决赛。

(4)开展“文明礼仪伴我行”征文比赛活动(四至六年级各班)

时间：20__年10月下旬

地点：教室

形式：评选优秀文章。

(5)开展“文明礼仪伴我行”经典诵读比赛活动(一至六年级各班)

时间：20__年12月上旬

地点：操场

形式：各班先认真开展初赛，然后进行决赛。

十、总结表彰

对在活动中表现优秀的中队和个人进行表彰，分别设个人奖项和集体奖项。个人奖项包括一等奖、二等奖、三等奖、优秀辅导员奖和优秀工作者奖。集体奖项包括集体组织奖和优秀文明中队。

中小学德育工作实施方案范文4

一、实施背景

礼仪是中华民族的传统美德，源远流长，长期以来被人们作为衡量为人处事的道德标准之一，也是体现国民素质的一个重要方面。而在新时期，提出的“社会主义核心价值观”成为了公民文明礼仪的新标准。

在我们学校这个农村初中，由于地处城乡结合部，学生大多来自农村家庭，又正处于较难管教的青春期，他们对文明礼仪的重视程度较低。因此，我们经常会发现学生粗言野语、打架斗殴、抄袭作业、破坏公物、顶撞父母及老师等不文明现象的发生。因此，对学生进行文明礼仪教育既是提高学生素质、塑造学生健康人格的一个重要途径，也是为了整合并提升学雷锋活动以及初一年的规范守则教育的内涵与实质，进一步浓厚校园文明氛围，加强学校德育工作，为创建文明学校而努力。

二、指导思想

我们的指导思想是贯彻落实《市文明办关于在全市开展文明礼仪宣传教育实践活动的决定》，通过开展以“文明礼仪”为主题的系列教育实践活动，使学生明白“文明、礼仪”的重要性，人人争当“礼仪标兵”，形成人与人之间彼此尊重，互相帮助的和谐关系，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，全方位提高文明素养。同时，也为进一步改进和加强学校的德育工作创设良好的育人环境。

三、组织机构

领导小组组长：

副组长：

组员：

四、实施办法

（一）第一阶段：宣传发动阶段（9月）

1、召开学校德育工作会议，学习文件精神，全面领会“文明礼仪，提高个人素养”主题教育活动的意义和要求，并根据《学校方案》布置活动工作。（负责：政教处）

2、召开文明礼仪教育实践活动启动仪式，全面宣传启动。（如发放文明礼仪倡议书，举行“与不文明行为告别”宣誓签名活动）（负责：政教处）

3、利用国旗下讲话、校园广播、板报等教育阵地，向全体师生解读活动的目的、意义、背景以及活动方案等。（负责：团支部）

4、各班召开“讲文明、懂礼仪”的主题班会。（负责：政教处）

①各班主任组织学生学习《文明礼仪活动倡议书》和《织金县绮陌中学学生应知应会手册》（附）。让学生明白文明礼仪的重要性。

②学生讲文明礼仪故事。

③中学生守则与日常行为规范。

④“现代中学生需要什么样的文明礼仪”班级讨论会。

（二）第二阶段（10月）：实施发展阶段（负责：政教处）

1、开展“眼睛看陋习，我身边的不文明行为”调查活动，由学生自行设计活动调查表，确定调查对象，选择自己身边的亲人、朋友、同学为调查对象，调查结束后，对调查的结果进行收集、整理，并对调查结果进行分析，撰写调查报告。（负责：政教处）

2、语文教研组组织“文明礼仪，从我做起”的作文比赛，评出一、二、三等奖若干名，发给奖品和奖状；（负责：政教处、语文组）

3、开展争做“文明小公民”的活动：班级自主策划进行一次义务劳动（如铲除口香糖、棒棒糖残渣）、改正自身一个不文明习惯、劝导班内同学纠正一个不文明习惯。（负责：政教处、团支部）

4、组织部分学生成立校园文明督导队，利用课余时间进行检查，及时纠正学生的不文明行为。（负责：团支部）