总结：这是禁止攀登的标志，这个标志一般在高压电线柱的下面。我们千万不能往电线柱上爬，因为爬上去人会触电。

2、分别出示“禁鸣”“禁止通行”标志。

提问：这两个标志是什么意思？

3、引导幼儿讨论禁止标志的特征。

这三个标志都是禁止人们做一些事情，仔细看看这三个标志有什么共同的地方？

4、出示“注意行人”标志，“这是什么标志？”

5、这个标志跟禁止标志有什么不一样？

（三）深入讨论，引导幼儿设计交通安全标志。

1、除了这些交通标志，你还见过哪些交通安全标志？

这些标志为我们的生活带来了很多方便，我们看到标志就知道什么可以做，什么不可以做。

2、讨论：你觉得在马路上还有可能发生什么危险的事情。那我们今天也来设计一些标志。

3、幼儿讨论：你想设计什么标志，这个标志要提醒人们要注意什么事情。

4、介绍材料幼儿自由设计。

在这个活动中，我们对幼儿进行了交通安全教育的培养。通过了解和认识各种交通安全标志，幼儿们对于交通规则和安全意识有了更深的理解。他们通过游戏和创作的方式，体验了设计标志的乐趣，同时也巩固了自己的安全意识。这样的活动不仅能够增加幼儿的知识和技能，还能培养他们的创造力和思维能力。希望通过这样的安全教育活动，幼儿们能够在日常生活中更加注重安全，遵守交通规则，确保自己的健康和安全。

中小学交通安全主题班会7

教材分析：

《交通安全每一天》是小学品德与社会四年级上册第三单元（安全的生活）中的第一个主题。该教材内容与学生的实际生活密切相关，每个学生都与交通安全息息相关。本主题的重点是让学生了解如何注意交通安全，感受交通事故带来的危害，并培养学生自觉遵守交通规则的良好行为。

教学目标：

1．知识与技能：通过互动游戏，让学生了解基本的交通法规，认识常见的交通标志，并通过认识和制作交通标志，培养学生收集和处理信息的能力。

2．过程与方法：培养学生合作与交流的能力，让他们能够独立探究和尝试运用多种方法解决问题，引导全社会关注交通安全并遵守交通规则。

3．情感、态度和价值观：通过课件展示不遵守交通规则的视频和车祸数据统计，使每个学生都能深刻体验交通安全的重要性，并自觉遵守交通规则，并能呼吁全社会共同维护交通安全。

教材设计意图与活动思路：

本次活动的主题是通过探究认识各种交通标志，了解交通警察的手势信号，掌握各种交通法规，初步接触《中华人民共和国道路交通安全法》，体会到交通安全的重要性，能够自觉遵守交通规则，维护交通安全。教科书的内容与学生的实际生活密切相关，易于调动学生参与活动的积极性和主动性，也为教师自由处理和组织活动提供了空间。在活动中，我利用多媒体课件为学生提供了大量的生活素材，生动地展示了学生在日常生活中难以获取的信息。同时，通过互动的活动流程引导学生仔细观察、主动参与和自主探究，让他们学会合作与交流，并尝试多种方法解决实际问题。

本次活动主题的教学时间为1课时。首先，进行“认识交通标志”、“争当合格小交警”、“新手上路”、“案例反思”和“自主创作宣传交通”这五个小活动，旨在让学生了解各种交通标志，理解交通警察的手势信号，并在模拟现实场景中综合运用，使活动既有知识性又有趣味性。特别是在“新手上路”这个活动环节中，学生全体参与，扮演“司机”、“交警”和“交通标志”的角色，各司其职，井然有序。他们将在玩的过程中学习交通安全的相关知识。然后，通过多媒体展示“不遵守交通规则的情景”和“车祸数据统计”，让学生内心受到强烈震撼，再结合自己身边的车祸案例，畅谈自己的感受和体验，深刻认识到交通安全的重要性。最后，进行“我为交通尽份力”宣传活动，让学生自己动手选择自己喜欢的方法创作自己最满意的作品，号召全社会每个人都遵守交通法规，维护交通安全。引导孩子们走出课堂，走向社会，从生活中发现问题，再到生活中解决问题。此时的教师仅以一个欣赏者的身份漫步其中，去领略学生们所迸发出的灵感的火花。

活动准备：

1.学生在课前收集和制作交通标志，并查询和记录相关交通法规。

2.教师准备一套教学课件、爱心卡片创意设计纸和文明小红旗智慧小金星。

教学流程：

一、从生活中出发，提出交通安全的问题。

我们每天上学的时候，在承水路上看到最多的是什么？

尽管是上学和上班高峰期，行人和车辆很多，但是校门口的秩序井然有序。大家每天上学，你们知道为什么吗？（学生自由发言）

教师总结：是的！正是因为这些因素，才能保证我们在校门口的安全。

首先展示交通标志图：执勤的交警叔叔、红绿灯、斑马线、禁止非机动车通行等等。大家刚才都提到了它们，现在谁来说一说它们在做什么或者有什么作用呢？

教师总结：不仅在我们校门口，这座城市的每条街道，每一天，交警叔叔、交通标志灯、交通标志线、交通标志牌都忠于职守，共同为大家撑起一把交通安全的大伞，保障我们每个人的生命安全，守护着我们这座城市的安宁。

今天我们把马路搬上课堂，来交流一个话题：交通安全每一天。我们的小朋友每天回家的路上都要过马路，为了平平安安地回家，我们必须先认识交通标志，遵守交通规则。

二、走向生活，探究交通信号。

1.认识交通标志，明确标志含义。

讨论：同学们，课前老师让大家自己收集和制作交通标志，现在让小组内的同学交流一下你们的成果。学生交流。

谁想把自己的成果展示给大家看？学生自由展示。

交通标志不仅仅是这几个，还有很多很多。老师也收集了一些，大家想看吗？