（这是人行横道标志，表示行人只能从这里过；这是直行标志，表示车辆只能向前直行；这是右转弯标志，表示车辆只能向右转弯；这是鸣喇叭标志，表示车辆必须鸣喇叭；……）

讨论：看起来，同学们都是生活中有心人，真了不起！大家仔细观察一下，如果要把这些交通标志分成几类，能分成几类呢？（学生可能回答：我认为可以分成三类：红色的是一类，黄色的是一类，蓝色的是一类。）

教师展示课件：黄色的是警告标志，红色的是禁令标志，蓝色的是指示标志。它们共同维护着每条街道的交通秩序，保障我们的交通安全。

2.学习交警指挥手势，争当合格小交警。

教师：当然，还有很多值得尊敬的交通警察与它们一起工作。大家会理解交通警察的手势信号吗？不会？别着急，小电脑会告诉我们。让我们看一下视频学习交警手势。

教师：看清楚了吗？想不想成为一名合格的小交警？我们来跟着视频练习。

学生：（练习）

由于时间有限，我们只学习了两个动作，有兴趣的同学可以在课下自己学习其他动作。

3.模拟“新手上路”，体验遵守交通安全规则。

三、案例反思，找出问题的根源。

1.案例分析，引发学生思考。

教师：尽管这些标志和交警叔叔时刻提醒着我们，但社会上仍有些人抱着侥幸心理，在马路上违章乘车、超速驾驶、酒后驾驶等等。请大家观看不遵守交通法规的录像。

教师：同学们，这样的情景，你们有什么话想对这些人说？

学生：过马路要走人行横道。

学生：要做到红灯停，绿灯行，黄灯亮时停一停。

学生：不能在马路上追逐、跑、打闹。

学生：我想对行人说，请遵守交通规则吧，否则你会失去宝贵的生命。

学生：我想对行人说，遵守交通规则就是保护自己的生命。

2.数据分析，警钟长鸣的交通安全。

教师：实际上，在我们的国家，像这样不遵守交通规则而发生的悲剧时有发生。下面，我们来分析一份社会调查数据。<展示课件>

据统计：20__年，全国共发生道路交通事故265,204起，造成73,484人死亡，304,919人受伤，直接财产损失10.1亿元。其中，一次死亡3人以上的道路交通事故发生了1290起，一次受伤3人以上的道路交通事故发生了9730起。

四、走出课堂，走向社会，倡导交通安全新风尚。

教师：同学们，尽管交通标志、交通警察和交通法规时刻提醒着我们，给我们关爱，但仍有很多人没有意识到交通安全的重要性。让我们行动起来，为交通安全尽自己的一份力量，通过宣传使每个人都能严格遵守交通规则。

1.选择创作方法。

2.设计爱心提示卡。

现在我们根据大家提出的好主意行动起来吧。拿出你的爱心提示卡，把你最想提醒人们的话写在上面。可以写给家人、邻居、同学、好朋友，也可以写给出租车司机们（课件播放音乐，学生在音乐中写出自己的心声，学生写完后，让学生读一读）。课下将你的温馨提示卡送给你所关心的人，他们肯定会按你所说的去做，肯定会感激你的。

3.教师总结：

中小学交通安全主题班会8

一、指导思想：

安全是学校开展正常教育教学活动的前提和基础，也是德育工作的重中之重。而交通安全更是牵动千家万户的心弦。在校园中，安全和谐的环境是维护良好教育教学秩序的根本保证。为了切实加强学校的安全工作，增强师生的安全防范意识，提高学生的自护自救能力，落实“安全第一、预防为主”的工作方针，我们根据教育局宿豫教发(___)214号文件的要求，结合我校实际情况，特别开展了交通安全教育周系列活动。

二、活动目的：

通过这些活动，我们希望让学生进一步了解与他们生活密切相关的交通规则，懂得自觉遵守交通规则的重要性以及不遵守交通规则所带来的危害性。我们希望他们明白为了自己和大家的安全，每个人都必须遵守交通规则。我们希望在学校营造出人人学习、讲文明安全行知识的氛围，培养学生自我保护的意识和能力，以及热爱生命的情感。通过这些活动，为学生的健康成长打下坚实的基础。同时，我们也希望进一步增强师生的安全意识，努力提高学生的自我防范能力和危险情况下的自救能力，有效预防重大交通安全事故的发生，为广大师生创造一个良好的学习和生活环境。

三、活动对象：

活动对象包括全镇在校的小学生和幼儿。

四、活动形式：

1、一次动员：在每月1日的升旗仪式和教师会议上，开展以“重视交通安全，共建平安校园”为主题的交通安全教育周动员会；

2、一期专题板报：各班级制作一期黑板报，向同学们宣传安全常识；

3、学校设置一期交通安全教育周主题宣传栏；

4、学期下发一份交通安全教育周告家长书；

5、邀请交警为全体师生做一次交通安全讲座；