4、探索和发现生活中的多样性和特征。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

vcd、安全教育光盘、汽车头饰若干、红绿灯图卡、场地布置十字路口、邀请一名交通警察。

活动过程：

一、导入与讨论：

1、教师戴上汽车头饰，模仿开汽车的动作，并伴随着《开汽车》音乐进入活动室。

2、提出问题，让幼儿进行充分的讨论。

a、开汽车时需要遵守哪些交通规则？

b、小朋友你会过马路吗？过马路时需要注意什么？

（先让幼儿分组讨论，然后请幼儿分别回答，鼓励幼儿勇敢地表达自己的想法，启发幼儿开阔思路并充分表达。）

二、观看：播放vcd观看光盘《十字路口的安全》，了解在十字路口时正确的做法。

1、过马路时要走在人行横道线上，不能随便穿过马路。

2、在十字路口要看红绿灯的指示，绿灯通行，红灯等待，不能抢灯通过。

三、探索：如果不遵守交通规则会发生什么？

1、行人不遵守规则会被汽车撞倒受伤。

2、汽车不遵守交通规则会发生交通事故，导致交通堵塞，汽车和行人无法通行等。

（教师要充分肯定幼儿的猜测和发言，鼓励幼儿正确表达自己的意见并适当给予肯定。）

3、请交通警察为小朋友讲解如何注意十字路口的安全。

四、游戏《十字路口》

方法：幼儿分成两组，一组戴上汽车头饰扮演汽车，另一组幼儿扮演行人。请交通警察在路口指挥交通，出示绿色灯标志时，汽车和行人可以通行。出示红色灯标志时，汽车和行人需要停下等待。

游戏规则：教师对那些遵守交通规则的幼儿要给予充分的肯定，对于不遵守规则的幼儿要及时纠正，强化交通规则意识。

继续游戏：幼儿可以互换司机和行人的角色，继续进行游戏。

活动拓展：请家长带领幼儿到十字路口进行观察，了解交通规则。

交通安全主题班会课教案4

活动目标：

情感目标：使孩子们意识到遵守交通规则的重要性，培养他们的安全意识

能力目标：帮助孩子们了解基本的交通规则，提高他们的自我保护能力

知识目标：通过参与情境游戏活动，让孩子们理解红绿灯和常见交通标志的作用。

活动准备：

红黄绿3色圆灯型纸片，各种交通标志图片，小推车，小车

活动过程：

导入：问答+情境导入。

1、依次出示红黄绿3色卡片，并提出问题：“小朋友们，看到这种颜色你们想到了什么呢。”

通过这个问答环节，我们希望激发孩子们对交通信号灯的认识和兴趣。红色代表停止，黄色代表警告，绿色代表通行。

2、同时出示3色卡片，并提出问题：“如果把3种颜色放到一起，你们想到了什么呢？”

我们希望通过这个问题让孩子们能够将红黄绿三种颜色与交通信号灯联系起来，并初步认识其含义。

3、提出问题：“老师这里还有其他卡片，大家想不想知道是什么。”以此激发幼儿学习兴趣，顺势导入活动主题。

通过这个问题，我们希望孩子们对其他交通标志产生好奇和兴趣，进而引导他们学习交通规则。

活动步骤：