总结：这是禁止攀登的标志，这个标志一般在高压电线柱的下面。我们千万不能往电线柱上爬，因为爬上去人会触电。

2、分别出示“禁鸣”“禁止通行”标志。

提问：这两个标志是什么意思？

3、引导幼儿讨论禁止标志的特征。

这三个标志都是禁止人们做一些事情，仔细看看这三个标志有什么共同的地方？

4、出示“注意行人”标志，“这是什么标志？”

5、这个标志跟禁止标志有什么不一样？

（三）深入讨论，引导幼儿设计交通安全标志。

1、除了这些交通标志，你还见过哪些交通安全标志？

这些标志为我们的生活带来了很多方便，我们看到标志就知道什么可以做，什么不可以做。

2、讨论：你觉得在马路上还有可能发生什么危险的事情。那我们今天也来设计一些标志。

3、幼儿讨论：你想设计什么标志，这个标志要提醒人们要注意什么事情。

4、介绍材料幼儿自由设计。

在这个活动中，我们对幼儿进行了交通安全教育的培养。通过了解和认识各种交通安全标志，幼儿们对于交通规则和安全意识有了更深的理解。他们通过游戏和创作的方式，体验了设计标志的乐趣，同时也巩固了自己的安全意识。这样的活动不仅能够增加幼儿的知识和技能，还能培养他们的创造力和思维能力。希望通过这样的安全教育活动，幼儿们能够在日常生活中更加注重安全，遵守交通规则，确保自己的健康和安全。

学生交通安全教育班会4

活动目标：

1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。

3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的语言表达能力。

活动准备：

1、图片红绿灯、斑马线。

2、儿歌《交通灯》。

活动过程：

1、手指游戏，稳定幼儿情绪。"小朋友们伸出小手，跟老师一起玩个手指游戏好不好？"这个游戏可以帮助幼儿放松身心，准备进入活动状态。

2、谈话，引入主题。 "小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？"（幼儿讨论）通过与幼儿的互动交流，引导幼儿思考和讨论交通安全的重要性。

3、出示图片，提高幼儿兴趣。 "我们小班小朋友太乖了，老师让你们看一些图片好不好？想不想看？小朋友们把小眼睛闭上，老师把小图片请出来，3，2，1，好了，睁开小眼睛。"通过出示图片，激发幼儿的好奇心和学习兴趣。

4、引导幼儿认识红绿灯。"小班小朋友真棒，老师来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。"通过介绍红绿灯的作用和存在的位置，帮助幼儿认识红绿灯。

5、引导幼儿讨论。 "我们小班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？" （幼儿讨论）通过与幼儿的互动讨论，让幼儿思考和分享自己对红绿灯的认识和看法。

6、讲解怎样安全过马路。"小朋友说街上车多不多？危不危险？所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。那小朋友们要张开小嘴巴跟老师学了好不好。"红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）。通过展示图片和口头说明，教导幼儿在过马路时要根据红绿灯的指示行动，确保自己的安全。

7、延伸。 "小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？"通过与幼儿的互动讨论，引导幼儿思考和分享在过马路时还需要注意的其他安全事项，从而进一步加深幼儿对交通安全的理解和重视程度。

通过以上活动，幼儿可以学到一些基本的交通安全知识，了解红灯停、绿灯行的道理。同时，他们也能够认识到不走斑马线的危险性，并通过学习儿歌《交通灯》来培养自己的语言表达能力。这样的活动不仅能够提高幼儿的安全意识，还能够促进他们的语言发展和社交能力的提升。

学生交通安全教育班会5

活动目的：

1、通过本次主题班会，学习有关铁路安全知识，掌握一些铁路安全常识，引起同学们对铁路交通安全的重视,增强学生交通安全意识。

2、通过学习有关铁路安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识。

活动过程：

一、开篇：明确此次活动的意义

1、教师导言：随着科技的逐步发展，交通运输日益发达，近年来，人们的生活水平有了较大提高，人们的出行方式也日趋多元化。然而，现代交通的发达在给人们带来了无尽的便利的同时，却也带来了一个不容忽视的重大问题——交通安全问题。

2、师：漫长的暑假就要到了，由于我们生活的片区临近铁路线，时常需要与铁路“打交道”，加上不少同学要利用假期和亲人去旅游，免不了要乘坐火车，为了加强同学们的铁路交通安全意识及人身安全防范意识，特开展一次铁路交通安全班队课。

二、第一篇章：了解铁路交通安全常识