1、故事引入。通过故事《乡下老鼠逛公园》，引入活动话题，让幼儿对交通标志产生兴趣，并了解它们的作用。

2、理解标志。老师逐一出示交通标志，让幼儿观察并回答问题：这是什么标志？标志上画有什么？表示什么意思？通过互动的方式，帮助幼儿理解各种标志的含义。

3、游戏：我指你说。老师指出某一交通标志，让幼儿说出该标志所代表的意思，以巩固他们对交通标志的理解。

4、游戏：过马路。幼儿挂上各种交通标志，例如行人或汽车，扮演不同的交通工具，在模拟的马路上亲自体验各种交通标志的作用。通过亲身参与游戏，幼儿能更好地理解交通标志的重要性。

通过这样的活动安排，幼儿不仅可以学习交通规则和安全常识，还可以培养他们的观察力、注意力和团队合作精神，提高他们的综合素质和自我保护能力。

中小学生交通安全班会教案8

设计意图：

随着城市交通的不断发展，交通安全教育变得越来越重要。我们需要让学生了解一些危险因素，认识到遵守交通规则的重要性，并学会如何保护自己。在设计这个活动时，我首先考虑了学生的生活经验和认知发展水平。由于学生的注意力集中时间较短，活动内容不能过于复杂，而应该简单明了。因此，我选择了学生日常生活中常遇到的几个场景，教育他们不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。

活动目标：

1、了解一些基本的交通安全知识，明白红灯停、绿灯行的道理。

2、知道过马路时要注意自己的安全。

3、认识到不走斑马线会导致事故的危险性。

4、培养学生动脑思考问题和解决问题的能力。

5、初步培养学生的安全意识，提高自我保护能力。

活动重点：

形象地感知交通常识--过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。

活动难点：

在日常生活中，较自觉地遵守交通规则。

活动准备：

红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片。

活动过程：

1、出示发生车祸的图片，请学生观看。然后让学生讨论，为什么会发生交通事故呢？（学生回答，主要原因是不遵守交通规则）这样引出了本次活动的主题。

2、教师出示十字路口的图片并提问：

①这是哪里？小朋友们在什么地方见过它？

②上面的白线叫什么？有什么作用？

3、出示红绿灯图片并提问：它有什么作用呢？

4、让学生讨论，如果没有红绿灯的地方要如何过马路。

如果没有红绿灯，行人怎么过马路？（学生表演）总结要做到：一站二看三通过。

5、教师小结，要注意过马路时的安全，看红灯要停下来，绿灯可以过马路，过马路时要走斑马线。如果没有红绿灯，要先看左右两边，确认没有车辆才能过马路。要慢慢走，不能乱跑。要小手牵大手并靠右走。

6、游戏：红灯停、绿灯行。玩法是让一个小朋友扮演交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“马路”时要看红绿灯，绿灯亮时可以继续前进，红灯亮时要停下来。如果违反规定，就要停下来玩游戏。

教学反思：

我的这次活动设计更贴近学生的日常生活，因此孩子们都很认真地听课并积极参与，学习兴趣很高，接受能力也快。他们能够掌握一些交通警察指挥交通的手势，懂得一些交通标志，教学效果不错。在教学中设计的游戏活动的目的是引导学生在玩中学，在趣中练习。

中小学生交通安全班会教案9

一、教学目标：

通过本次活动，让学生了解交通、活动、意外事件中必备的安全知识，懂得安全的重要性，知道时时刻刻要注意安全，培养自我保护意识，并把自己学到的安全知识传达给周围的人们，做安全教育的小小宣传员。

二、教学过程：

(一)、导入

生命是宝贵的，每个人都只有一次，她不像财富能失而复得，也不像离离原上草周而复始。谁失去了生命，不仅仅是自己失去了一切，还要给活着的亲人留下心灵的创伤。上星期五，发生了一件谁也不希望发生的事故，葛威，一个可爱的小姑娘，我们一(2)班的一员，她永远地离开了我们。那天早上，就在那个寒冷的早上，她倒在了无情的车轮下，她才7岁啊!

出示主题：、健康成长

(二)、明理导行