红灯说，快停下

绿灯说，请走吧

牢记他们说的话

按照红黄绿行动

做个文明好娃娃。

手指游戏

一个手指一个手指，变成大山

两个手指两个手指，变成剪刀

三个手指三个手指，变成水母

四个手指四个手指，变成胡须

五个手指五个手指，变成海鸥，飞走了。

小学生交通安全班会教学设计2

活动目标：

1.认识并了解交通安全的重要性，学会保护自己和提醒朋友注意安全。

2.培养幼儿的理解能力、创编能力和音乐感受能力。

3.理解红绿灯的作用，能够利用简单的记录方式创编歌词，并乐意创编歌词。

活动准备：

物质准备：

1.准备红绿灯的图片和模拟红绿灯闪烁动画。

2.准备《小星星》的伴奏和钢琴。

3.准备记录卡片。

4.准备方向盘。

知识准备：确保幼儿已经见过红绿灯并且了解红绿灯的作用。

活动重难点：重点在于理解红绿灯的含义及作用，难点是能够根据红绿灯的作用，利用简单的记录方式创编歌词。

活动过程：

一、导入：让幼儿进行发声练习，然后一起演唱歌曲《小星星》，回顾歌曲旋律。然后提出以下问题：

1.歌曲中唱到的小星星是什么样的?

2.你见过像小星星一样一闪一闪的交通标志吗?

二、展开：

1.了解红绿灯的意义及作用。提问：

1)谁能用一句话告诉我红绿灯的作用?

2)马路上为什么要设置红绿灯?如果没有了红绿灯会怎样?

2.观看动画(一个遵守交通规则，一个不遵守交通规则)，让幼儿知道要遵守交通规则，学会保护自己和提醒别人遵守交通规则。然后提出以下问题：

1)谁做得对?为什么?2)小朋友，在你们周围有见过闯红灯的人吗?你可以怎样告诉他?

3.进行游戏《小司机》，巩固幼儿对红绿灯作用的理解与认识。(播放“红绿灯”的动画)游戏的玩法是请幼儿扮演小司机开小汽车，看到红绿灯时分别作出相应的反应。(游戏进行一遍)这个游戏的目的是让幼儿可以在动静交替的学习环境中，体验课堂教学的快乐，为下一步的创编歌词环节奠定基础。

4.创编歌词：

1)回忆交通规则口号：“交通规则人人守，安全第一欢乐行。”

2)老师演唱创编的红灯歌曲。然后提出以下问题：

a.老师唱的是什么灯?

b.老师是怎样唱的?(请幼儿尝试说出歌词。)