1. 红绿灯图片、模拟红绿灯闪烁动画。

2. 小星星伴奏、钢琴。

3. 记录卡片。

4. 方向盘。

知识准备：见过红绿灯，有了解红绿灯作用的经验。

活动重难点：重点：理解红绿灯的含义及作用。难点：能够根据红绿灯的作用，利用简单的记录方式创编歌词。图片

活动过程：

一、导入：幼儿做发声练习，演唱歌曲《小星星》，回顾歌曲旋律。提问：

1. 歌曲中唱到的小星星是什么样的?

2. 你见过像小星星一样一闪一闪的交通标志吗?

二、展开：

1. 了解红绿灯的意义及作用。提问：

1) 谁能用一句话告诉我红绿灯的作用?

2) 马路上为什么要设置红绿灯?如果没有了红绿灯会怎样?

2. 看动画(一个遵守交通规则，一个不遵守交通规则)，让幼儿知道要遵守交通规则，学会自我保护和提醒别人遵守交通规则。提问：

1) 谁做得对?为什么?

2) 小朋友，在你们周围有见过闯红灯的人吗?你可以怎样告诉他?

3. 游戏：《小司机》，巩固幼儿对红绿灯作用的理解与认识。(播放“红绿灯”的动画)玩法：请幼儿扮演小司机开小汽车，看到红绿灯，分别作出反应。(游戏玩一遍)目的：幼儿可以在动静交替的学习环境中，体验课堂教学的快乐，为下一步的创编歌词环节奠定基础。

4. 创编歌词：

1) 回忆交通规则口号：“交通规则人人守、安全第一欢乐行。”

2) 师演唱创编的红灯歌曲。提问：

a. 老师唱的是什么灯?

b. 老师是怎样唱的?(请幼儿尝试说歌词。)

3) 请一名幼儿尝试演唱创编的歌曲，激发幼儿创编的兴趣。

4) 引导幼儿创编绿灯、黄灯的歌曲。

5) 请创编好的幼儿看着自己创编的内容进行试唱，可放伴奏。

6) 请幼儿为听歌老师演唱。(请三位老师分别拿着不同颜色的红绿灯，根据歌曲的旋律，分别举灯，幼儿根据灯的颜色，集体演唱创编的歌曲。)

三、结束：教师引导幼儿争做“安全宣传员”，为其他人做安全的宣传。

活动目标：

1. 让幼儿充分了解交通安全的重要性，学会如何保护自己并提醒朋友注意安全。

2. 培养幼儿的理解能力、创作能力和音乐感受能力。

3. 帮助幼儿理解红绿灯的作用，能够利用简单的方式创作歌词，并且乐意参与创作。

活动准备：

物质准备：

1. 准备红绿灯的图片和模拟红绿灯闪烁的动画。

2. 准备《小星星》的伴奏和钢琴。

3. 准备记录卡片。

4. 准备一个模拟方向盘。

知识准备：幼儿已经见过红绿灯，并且对红绿灯的作用有一定的了解。

活动重难点：重点是让幼儿理解红绿灯的含义和作用。难点是让幼儿能够根据红绿灯的作用，利用简单的方式创作歌词。