1、制作“交通信号、标志与标线”课件。

2、录制或收集“十字路口”繁忙的交通场景。

教学过程：

一、引入：

1、播放“十字路口”繁忙的交通场景。

2、提问：在车辆川流不息的十字路口，为什么能保持井然有序的状态？

提示：同学们可以从交通信号灯的变化和交通警察的指挥手势中获取通行和如何通行的信息，从而保证路口的顺畅与安全。

3、读儿歌：“绿灯放行红灯停，遇见黄灯等一等。红绿灯，大眼睛，通行安全建奇功。”

二、新授：

(一)认识交通信号。

1、交流：交通信号灯有哪几种？（学生自己阅读课本，互相交流）

2、讨论：这些信号灯分别代表什么意思？（让学生先自己阅读课文，然后请大家根据自己的理解交流，老师再进行点拨。指导学生逐条理解、弄懂。）

注：对于低年级学生，老师可以主要讲解，使用投影演示。对于高年级学生，可以以自主学习为主，再进行演示和讨论。

3、了解最早交通信号灯的产生。

(二)认识道路交通标志。

1、交通标志是用图形符号、颜色和文字传递特定信息，用于管理交通安全。

讨论：交通标志分为几类？

(指示标志、警告标志、禁令标志、指路标志、旅游区标志、道路施工安全标志和辅助标志)

2、观察图示（或投影），分别说说各类标志的颜色、形状和含义。

①指示标志

(三)认识道路交通标线。

1、观察课本，说说道路交通标线分为几类？（对于高年级学生，让他们自学，然后观察图示，进行理解和交流。对于低年级学生，由老师讲解，辅以图示或投影演示。你知道这些标线的含义吗？

2、讨论注意事项：遇到这些道路交通标线时要注意什么？

三、拓展练习。

回顾交流，编写儿歌、朗读儿歌：

“绿灯放行红灯停，遇见黄灯等一等。红绿灯，大眼睛，通行安全建奇功。”

“交通标志作用大，要看清楚再行动。指示标志蓝白圆，也有长和正方形。”

“警告标志三角形，顶角朝上看仔细，黄底黑边黑图案，还有白底红图案。”

“禁令标志压斜杠，白底红圈黑图案，也有个别三角形，顶角朝下看分明。”

“指路标志也重要，上下左右都管到。再去记住三标线，指示警告和禁止，黄白实虚为主线，条条线路辨明白。交通意识时时记，安全两字在心中。”

交通安全教育主题班会设计7

认知目标：

通过学习本课，学生将初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自我生活有关的交通安全常识。

行为目标：

培养学生自立、自卫的安全保护意识，使他们能够遵守交通规则。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。

本事目标：

培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践本事。

教学重难点

1、确立自立、自卫的安全保护意识。

2、能认识有关的交通标志、交通设施。