二、地点：

班会将在学校的多功能报告厅举行。

三、班会主题：新的起点

四、班会背景：

开学两个月以来，学生初步感受到了高中生活的紧张和快节奏，大部分学生对高中生活表现出不适应，但每一个学生都不愿意在这样一个新的开始就掉队，同学们都很努力，班级已经形成积极向上的气氛。然而，考入我校的学生普遍基础薄弱，他们的学习习惯非常不好，所以特别需要老师的指导。

五、班会目的：

1.通过“新的起点”主题班会，让学生明确高中生活的第一步要迈在严守规范、高效率学习、融入集体这三点上。同时使学生能初步认识自身的问题，从而不断改进，为高中生活奠定良好的基础。

2.通过让所有的学生积极参与，让学生深刻理解高中生活“开头难”，而解决开头难的关键是“开头严”，无论是在规范做人、学习，还是在融入集体等方面都要严格要求自己。

3.通过主题班会使学生理解高中生活的新起点同时也是人生的新起点，要好好把握。

六、班会准备：

1.组织学生学习《教育管理手册》、《中学生道德操行手册》，根据这些资料全班制定班规，并进行讨论通过。

2.在第一次月考之后，让每个学生与家长一起分析试卷，了解自己的学习情况。同时组织班中成绩较好的学生总结自己两个月来的学习方法。

3.请全班学生参与，让每个人以“新的起点”为题，完成一件作品与全班同学共勉。

4.通过竞选产生新的班委会，由新班委通过与全班同学讨论通过新的规章制度。同时，由团支部准备向全班同学寄语。

七、班会过程：

1.主持人致词，班会开始。

2.班委会发言（生活委员、科代表、团支部、体育委员）。

3.学习方法、经验、教训交流。

4.学生代表发言，展示“新的起点”作品，与全班共勉。

5.值日班主任发言。

6.班主任发言。

7.宣誓。

八、关于主题班会“新的起点”的总结：

首先，从班会背景和设计来看，高一的德育主题应以“适应”为支点，为同学从初中到高中的心理适应提供多方面的帮助。开学两个月以来，我所带的普通班的学生已经初步感受到了高中生活的紧张和快节奏。绝大部分学生对高中生活表现出不适应：对高中缺乏充足的思想准备，有的学生总是紧张不起来，松松垮垮，想学又学不进去；对新集体不能尽快适应，不能融入集体；缺乏合理的时间安排和科学的学习方法，学习努力但成绩没有进步，甚至有几门不及格，表现出困惑和迷惘；缺乏良好的学习习惯，作业交不齐、忘记写、忘记带、甚至抄作业、上课睡觉的现象时常发生。

为了进一步了解学生，使教育工作更有针对性，我进行了家长和学生的问卷调查。同学们都很努力，班级已经形成积极向上的氛围。但他们中的大多数对高中与初中的区别不甚了解。面对第一次月考的失败，许多家长和学生都不知所措。在这样的背景下，我决定召开“新的起点”主题班会，让学生明确高中的第一步应该怎样走。

通过多年带高一学生的实践和对高一规律的摸索，我深知高中的第一步不是直线走，而是转弯；不是走坦途，而是爬坡。高中的学习知识点密度大，知识难度深，课程进度快；高中的社会活动多，要求学生承担更多的社会责任。而考入我校的学生之所以分数低，并非智商有问题，而主要是情商上的缺陷。因此，我认为指导我校学生迈好高中的第一步应该着重在三点上：

1.要让学生把学会做人放在首要的位置上。做人要从规矩开始，要严格要求自己的规范养成，抓反复、反复抓，丝毫不能放松。

2.指导学生领悟高中学习的特点并掌握高中学习的方法，培养自己严谨治学、脚踏实地的学风，吃苦耐劳、持之以恒的品质。

3.引导学生尽快融入新的集体，培养自己多方面的能力，参与集体活动，发展自身特长，展示才能，确立自己在班集体中的合适位置。最后，还要通过让所有的学生积极参与班会活动，让学生深刻理解高中生活“开头难”，而解决开头难的关键是“开头严”，无论是在规范做人、学习，还是在融入集体等方面都要严格要求自己。

其次，为了召开好班会，必须围绕主题进行充分的准备。这些准备不是刻意为了班会而做的，而是为了实施教育行为，按部就班，自然而然地进行的。班会只是教育过程中的一个阶段性总结。教师在其中的引导和组织工作非常重要。我做了以下准备：

1.让学生了解规范的重要性。通过两节班会，组织学生学习《教育管理手册》、《中学生道德操行手册》，并由班主任制定班级规章制度，让全班同学讨论修改通过，并在实践中严格执行。

2.事先对家长和学生进行了问卷调查。

3.在第一次月考之后，设计了详尽的成绩通知单。要求每个学生与家长一起对试卷进行分析，了解自己的学习优势和劣势，并制定下一步学习的方案。同时，组织班中成绩较好和均衡发展的学生总结自己两个月来的学习方法，要求他们结合自己的实践经验，向各科任老师及家长询问，并参考一些指导学习方法的书籍，写成一篇文章。

4.利用学校运动会的契机，让每个学生为班级设计一个班徽，并为班级入场式想一句口号。另外，要求全班学生参与，每个人以“新的起点”为题，完成一件作品与全班同学共勉（可以是文章、诗歌、书法、绘画、摄影等，节目也可以）。

5.为班会招聘主持人、摄影师、总策划、礼仪接待。

6.通过竞选产生新的班委会，由新班委通过与全班同学讨论通过新的规章制度（包括生活委员、学习委员、体育委员、科代表）。同时，由团支部准备向全班同学寄语。

最后，通过这次展示班会，我获得了许多收获。

首先，在宣誓环节，每个学生手握右拳，庄严宣誓。整齐有力的声音使每个学生的心灵受到一次振颤，即使平时开玩笑的学生、看起来“没型”的学生也变得严肃认真起来，这让我深受触动。

我进一步认识到分数不是评价学生的标准，每个学生都有积极向上的愿望。只要我们充分尊重学生的个体差异，真心去爱学生，努力挖掘学生身上的潜能，我们会发现每个学生都是那样精彩、可爱。当学生从尊重中认识到自己的存在，他们会发挥主体参与性，出色地完成我们交给的任务。在准备班会的过程中，我采用的全部是激励的方法。我感谢并称赞所有学生做过的一切工作，称赞学生有责任感，感谢学生为我们集体倾心付出，鼓励学生第一次创作，鼓励学生尽情展示自己。对确实懒惰不关心集体的学生，我也给予了激励：“相信你也很热爱这个班集体，抽出一点时间，你能做得很好。”对于没有信心的学生，我更要鼓励。因为我了解到很多考入我校的外校学生初中三年竟然没开过一次班会，甚至有一位北京市的优秀干部从未制定过任何规章制度。我鼓励他们树立自信，自己去做，相信他们一定会发现一个以前不曾了解的自己。当然，我也及时给予学生帮助，比如对于生活常规的制定，我帮助生活委员一起修改了四遍。结果学生们表现出前所未有的积极性，班会工作顺利圆满。而不像以前的班会，有些学生会把班会准备工作当成额外的任务而不愿意完成。老师的责备也会使班会活动变得不愉快，从而使班会的效果大打折扣。

第二，通过这次班会，班级的凝聚力更加强了。