让幼儿回家后和爸爸妈妈交流今天了解的交通安全知识，并思考行人走在马路上还应该注意什么?

活动总结

设计这个活动时，我首先考虑了中班幼儿的生活经验和认知发展水平，将活动的目标定位为了解行人在马路上应该遵守的交通规则，培养初步的安全意识和自我保护意识。由于中班幼儿的注意力集中时间有所延长，因此活动内容应该设置得较丰富。因此，我选择了幼儿日常生活中经常遇到的场景，教育幼儿不要在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用直观的图片和情景模拟游戏等方式引导幼儿参与活动，这样可以调动幼儿的积极性，提高他们的活动兴趣。让幼儿在游戏中了解交通知识，引发更有效的学习。正所谓实践出真知，因此在活动结束后，我鼓励家长在平时的生活中引导幼儿，并以身作则，成为他们的榜样，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

交通安全班会教案10

活动目标：

1、增强合作意识和竞争意识。

2、养成遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识。

3、体验集体认识交通标志的乐趣。

4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

5、培养幼儿对事物的判断能力。

活动准备：

为了更好地达到以上的活动目标，我们需要准备一些材料和道具。首先是各种交通标志，这样可以给孩子们展示不同的标志，并引起他们的兴趣。另外，我们还需要准备一些画有标志或无标志的拼板，这样可以让孩子们通过拼图的方式认识不同的标志。还有立体骰子和带有交通标志的礼物，这些可以用来进行游戏和奖励。另外，我们还需要磁带和录音机来播放相关的交通规则和提示。最后，我们还需要一些带有交通标志的牌子，这样可以在游戏中使用。

活动过程：

一、随着欢快的音乐，孩子们跳着兔子舞进入活动场地，为活动拉开了序幕。

二、教师问道："小朋友们，你们知道有哪些交通标志吗？你们说出的交通标志会被写在后面的黑板上哦！"

三、教师出示各种交通标志，引起孩子们的兴趣，并与他们进行讨论。

1、教师出示红灯标志，问道："小朋友们，你们看到这是什么标志呢？"（红灯）"那它代表什么意思呢？"

2、教师出示绿灯标志，继续问道："小朋友们，这是什么标志呢？"（绿灯）"那它又代表什么意思呢？"

讨论：为什么我们需要红绿灯呢？

3、教师出示画有"交通事故"的图标，继续提问："请问这张图标告诉我们发生了什么事情？那我们应该如何避免发生交通事故呢？"

4、教师出示画有"闪电"的图标，继续提问："那么这个图标告诉我们什么呢？"

四、进行拼图活动，为游戏做准备。

教师说道："小朋友们，你们看这里有很多标有'红灯'、'交通事故'的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把它们拼起来通向中间的幼儿园。我们可以四人一组来试试看！"

五、教师与孩子们共同商讨游戏规则，并使用标志来表示规则，让孩子们知道每个标志的意义。教师为孩子们示范游戏一遍。

教师说道："我们通向幼儿园的路都拼好了，现在我们可以来玩《争分夺秒》的游戏了。但是游戏总是需要有规则的，你们有什么想法可以来定规则呢？"（根据孩子们的想法，在标志旁边进行表示，以便提醒孩子们遵守游戏规则）。

教师示范游戏一遍，帮助孩子们掌握游戏规则。

教师说道："游戏规则都定好了，玩起来一定很有意思，我先来试一试，你们要给我加油哦！"

六、孩子们进行游戏，教师进行指导并维持秩序，提醒孩子们遵守游戏规则。

教师说道："我刚刚玩得可高兴了，你们一定也想玩了吧，那我就在幼儿园等着你们。记住要排好队，轮到的小朋友就要按骰子上的数字前进。最先到达并遵守游戏规则的小朋友就可以到我的百宝箱里取一个宝贝哦！"

七、活动结束时，教师进行评价。

教师说道："小朋友们今天自己做小棋子玩得一定很开心吧，通过这个游戏，你们一定更加明白了交通规则的重要性。现在我们把这些交通规则告诉小班的弟弟妹妹吧，让他们也能学到。let's go！"随着音乐的欢快节奏，教师与孩子们跳着兔子舞离开了活动室。

活动反思：

通过谈论交通标志的含义和作用，让孩子们明白遵守交通规则的重要性，培养他们遵守交通规则的意识。孩子们在活动中自主与其他小朋友交流，锻炼了口头语言表达能力，并感受到了一起玩耍的快乐。