③消除着火源。就是严格控制明火、电火及防止静电、雷击引起火灾。

④阻止火势蔓延。就是防止火焰或火星等火源窜入有燃烧、爆炸危险的设备、管道或空间，或阻止火焰在设备和管道中扩展，或者把燃烧限制在一定范围不致向外延烧。

9、灭火的基本原理是什么？

根据燃烧的基本条件，一切灭火措施，都是为了破坏已经形成的燃烧条件，或终止燃烧的连锁反应而使火熄灭以及把火势控制在一定范围内，最大限度地减少火灾损失。

10、灭火的基本方法有哪些？

冷却灭火法，就是将灭火剂直接喷洒在燃烧着的物体上，将可燃物质的温度降低到燃点以下，终止燃烧。如用水灭火。

隔离灭火法，就是将燃烧物体与附近的可燃物质隔离或疏散开，使燃烧停止。

窒息灭火法，就是阻止空气流入燃烧区，或用不燃物质冲淡空气，使燃烧物质断绝氧气的助燃而熄灭。如用泡沫灭油类火灾。

抑制灭火法，也称化学中断法，就是使灭火剂参与到燃烧反应历程中，使燃烧过程中产生的游离基消失，而形成稳定分子或低活性游离基，使燃烧反应停止。如干粉灭火剂灭气体火灾。

11、常用的灭火器有哪些？

常用的灭火器有：干粉灭火器、二氧化碳灭火器、泡沫灭火器。

消防安全主题班会活动教案集锦7

一、教学目的：

1. 宣传学习并贯彻我国“预防为主，防消结合”的消防工作的基本方针，让学生了解消防工作的重要性。

2. 培养学生的消防安全意识，让他们了解消防安全常识和火灾扑救常识，以保护自己的生命安全。

3. 培养学生掌握灭火方法，自救与逃生的方法，以化险为夷，转危为安。

二、教学活动重点：消防安全常识、火灾扑救常识、灭火方法。

三、教学活动难点：掌握灭火方法。

四、活动准备：准备消防器材和实际操作的场地。

五、教学方法：采用自主参与、实践合作和探究式的教学方法。

六、教学过程：

（一）导入课程

1. 讲述一个火灾案例，引起学生的注意。例如，山西省某煤矿第二小学在春游时发生的火灾事故，导致多名学生伤亡。

2. 学生分组讨论火灾案例，增强他们对火灾预防和安全意识的重视。

（二）分组讨论消防安全应注意的事项、火灾扑救的方法和逃生方法，并提出问题引起学生思考。

1. 校园防火应注意什么？

2. 外出野炊应注意什么？

3. 发生火灾时应如何报警？

4. 火灾扑救有哪些方法？

5. 人身着火时如何自救？

（三）学生发言，由每个小组的一两个代表回答问题。

（四）学习教材内容

1. 火灾的概念：火灾是失去控制的燃烧，原因主要有自然因素和人为因素。

2. 火灾的预防：

- 家庭防火：安全使用液化石油气、安全用电及家电器、安全使用炉火。

- 学校防火：禁止携带易燃、易爆物品进入学校、严格管理实验用易燃、易爆物品、建立消防制度、在关键部位设置灭火器材、不允许使用电热器具。

- 山林防火：杜绝人为火种、采取保障措施防止火灾。

（三）火灾初发时的应急措施：

1. 报警：拨打火警电话“119”，说明火灾发生地点和原因，提供个人信息。

2. 初起火灾的扑救措施：迅速切断电器电源，根据火场情况采取隔离法、冷却法、室息法、抑制法等方法灭火，避免开门窗加速火势蔓延。