4、骑车宣传的同学首先要注重礼貌，有人咨询的时候要热情、礼貌地回答问题，给予帮助。

5、部长合理分配干事任务，可以将其分成两组，实行轮休制，确保干事的体力和精力得到合理的安排。宣传前干事需熟练掌握宣传语，做到礼貌、熟练。

6、调查问卷必须现场填写，填写的时候注意让其留下电话或住址，方便后续联系。

7、活动结束后，及时整理和清理活动现场，确保环境干净整洁。

交通安全教育主题班会设计方案12

一、活动准备：

1、教师准备：多媒体课件，包括交通标志、交通信号等图片和视频。

2、学生准备：课前到街上去观察，看看有哪些交通信号、标志和标线，车辆是否按规定行走。可以拍照或者记录下来。

二、活动地点：

五年级教室。

三、活动过程：

(一)创设情境激发兴趣

1、谈话导入：教师可以与学生进行简短的对话，引入交通安全的话题。

2、播放一组“因违章而造成重大交通事故”的录像，学生观看录像，思考：我们应该这样注重交通安全?板书：注意交通安全。

(二)阅读教材自主探究

1、自学课文，思考：

(1)谁是交通安全的护卫者?

(2)我们制定有哪些交通法规?

2、小组进行讨论，交流学习体会。

3、检查自学效果，小组长汇报。

4、引导小结：通过学习，我们懂得了交通安全维护者有两个；一是交通警察，二是各种交通标志。对于交通警察，大家非常了解，不作为重点讲解的内容。为了保证车辆和行人的安全，在道路上还设置了各种交通信号、标志和标线，国家还制定了交通法规，我们今天重点介绍这些内容。

5、板书：交通警察、交通安全的保障、“交通法规”。

(三)提供引导归纳整理

1、指名学生说说自己平时在街上看到有哪些交通信号、标志和标线，各种车辆、行人是否按规定行走。

2、教师用多媒体演示各种交通标志，学生说说各自的作用。

板书：必要的安全措施：交通信号、交通标志、交通标线。

3、指名学生读第二部分“遵守交通法规”。

(1)想一想：国家为什么要制定安全法律条款。

(2)完成第38页“说一说”。分组进行互答竞赛。根据亲身体验说明规定各条交通法规的道理。

(四)检查反馈实践创新

1、出示交通图，进行辨析题，进一步让学生认识交通信号、标志和标线的作用，以及遵守交通法规的意义。

2、利用教室里的几条通道，模拟“从学校到家里”的道路，并在旁边设置各种模拟的交通标志，要求学生各行其道，安全行走。

3、讨论向全市少先队员发出倡议，人人争当遵纪守法的小标兵。

4、学生汇报自己的观察和体验。

5、回顾总结，强调交通安全的重要性，鼓励学生在日常生活中积极遵守交通规则，保护自己和他人的安全。

四、活动总结：

从学生的生活出发，教育学生要遵守交通规则，学生参与热烈，在上课后学生对一些交通知识有了一定了解，学习效果较好。通过这次活动，学生们对交通安全有了更深入的认识，增强了他们的交通安全意识，为他们今后的出行提供了更好的保障。