2、让幼儿理解“红灯停，绿灯行”的重要性，加强他们的安全意识和遵守规则的能力。

3、通过模仿游戏让幼儿体验快乐。

三、活动准备：

1、事先安排家长带孩子观察马路上的车辆、交通设施和标志等。

2、布置马路场景，包括十字路口和红绿灯信号牌。

3、准备课件视频，展示汽车通过十字路口的情景。

4、制作拟人化的红灯和绿灯，可以在两个长方形纸板上贴上圆形的红色和绿色蜡光纸，并画上眼睛。

5、准备音乐《我是小司机》和若干个方向盘。

四、活动过程：

(一)导入活动

1、游戏《我是小司机》

教师：今天我们来玩一个游戏，假装成小司机，你们可以选择一个方向盘。播放《我是小司机》的音乐，幼儿们手持方向盘在十字路口自由驾驶，当发生碰撞时停止音乐，游戏结束。请幼儿回到座位上坐好。

2、讨论：

(1)请幼儿谈谈刚才为什么会发生碰撞。

(2)请幼儿谈谈十字路口的汽车为什么没有发生碰撞。

(二)红灯绿灯眨眼睛

1、教师出示红灯和绿灯教具

教师：这是什么？你们在哪里见过？它有什么用途？

引导幼儿说出红灯停、绿灯行的交通规则。

讨论：如果没有红绿灯会怎样？

引导幼儿说出没有红绿灯就会像我们刚才玩游戏时撞车那样，容易发生事故。

2、播放课件视频——汽车通过十字路口

引导幼儿讨论：

“汽车和行人什么时候停下来？什么时候才能继续前行？”

“红灯亮了，汽车会怎样？绿灯亮了，汽车又会怎样？”

“红灯亮了，行人会怎样？绿灯亮了，行人又会怎样？”

3、教师总结：马路上有很多车辆和行人，因此在十字路口设置了红绿灯。无论是车辆还是行人，看到红灯都要停下来，看到绿灯才能继续前行，这样才能避免事故的发生。

引导幼儿说出：看到红灯停下来，看到绿灯向前行。

(三)玩开汽车游戏，练习遵守交通规则

教师讲解游戏规则：请2-3名幼儿担任小司机，其他幼儿充当乘客，乘客可以选择坐在谁的车上，只需把手放在那个人的肩膀上。教师用红绿灯指挥交通。

1、开始游戏：红灯亮了，汽车停下；绿灯亮了，汽车前行。看一看小司机们是否遵守交通规则。

2、角色变换，反复进行游戏：幼儿们轮流担任小司机的角色，汽车数量不限，让幼儿们扮演信号员，用红绿灯指挥交通。

(四)活动延伸：

1、观看有关闯红灯事故的图片案例。

2、请幼儿家长带领幼儿到十字路口观察红绿灯是如何指挥交通的。

活动分析：

1、《红灯停，绿灯行》是针对小班幼儿的一个社会活动。这节课将安全教育的知识性和规则性融合在一起，让幼儿在轻松愉快的模仿游戏中了解红灯、绿灯这一交通信号灯的作用，增强幼儿的安全意识和规则意识。新《纲要》强调：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”同时，还强调“要密切结合幼儿的生活进行安全教育，提高幼儿的自我保护能力。”从选材上看，符合新《纲要》的要求，适合小班幼儿的年龄特点和认知水平。

2、游戏是幼儿的基本活动，是促进幼儿发展的重要途径。此次安全活动针对小班幼儿的特点，始终采用游戏的形式，在精心设计的真实情境中让幼儿体验学习。幼儿们充满热情地参与其中，积极思考、积极表演，使情感和认知最终转化为行为习惯的养成，这是幼儿安全教育的最终目标。从活动过程来看，幼儿的积极性很高，兴趣很浓，教学效果良好。

3、丰富多样的组织形式是本次活动取得成功的有力保证。在活动中，教师采用了体验（布置了马路场景，幼儿模仿司机驾驶汽车过马路）、视频（采用了多媒体视频展示红绿灯的真实场景）、游戏（再次玩开汽车游戏）等形式。最终通过游戏的形式，促进幼儿遵守红绿灯交通规则的行为意识产生。通过层层递进的方式，幼儿们都能理解规则，教学目标取得了较好的完成。

4、不足之处：