这是人们最常见的火灾逃生行为模式。因为大多数建筑物内部的平面布置、道路出口一般不为人们所熟悉，一旦发生火灾时，人们总是习惯沿着进来的出入口和进行逃生，当发现此路被封死时，才被迫去寻找其他出入口。殊不知，此时已失去最佳逃生时间。因此，当我们进入一个新的大楼或宾馆时，一定要对周围的环境和出入口进行必要的了解与熟悉。多想万一，以备不测。

向光朝亮

这是在紧急危险情况下，由于人的本能、生理、心理所决定，人们总是向着有光、明亮的方向逃生。光和亮就意味着生存的希望，它能为逃生者指明方向道路、避免瞎摸乱撞而更易逃生。而这时的火场中，90%的可能是电源已被切断或已造成短路、跳闸等，光和亮之地正是火魔肆无忌惮地逞威之处。

盲目追随

当人的生命突然面临危险状态时，极易因惊惶失措而失去正常的判断思维能力，当听到或看到有什么人在前面跑动时，第一反应就是盲目紧紧地追随其后。常见的盲目追随行为模式有跳窗、跳楼，逃(躲)进厕所、浴室、门角等。只要前面有人带头，追随者也会毫不犹豫地跟随其后。克服盲目追随的方法是平时要多了解与掌握一定的消防自救与逃生知识，避免事到临头没有主见而随波逐流。

自高向下

俗话说：人往高处走，火焰向上飘。当高楼大厦发生火灾，特别是高层建筑一旦失火，人们总是习惯性地认为：火是从下面往上着的，越高越危险，越下越安全，只有尽快逃到一层，跑出室外，才有生的希望。殊不知，这时的下层可能是一片火海，盲目地朝楼下逃生，岂不是自投火海吗?随着消防装备现代化的不断提高，在发生火灾时，有条件的可登上房顶或在房间内采取有效的防烟、防火措施后等待救援也不失为明智之举。

冒险跳楼

人们在开始发现火灾时，会立即作出第一反应。这时的反应大多还是比较理智的分析与判断。但是，当选择的路线逃生失败发现判断失误而逃生之路又被大火封死，火势愈来愈大，烟雾愈来愈浓时，人们就很容易失去理智。此时的人们也不要跳楼、跳窗等，而应另谋生路，万万不可盲目采取冒险行为，以避免未入火海而摔下地狱。

小结：

水火无情，当有灾害发生时，我们一定要保持清醒，因地制宜，恰当地运用逃生自救的方法，保证自身的安全。

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教学目的：

1. 认识消防队员，了解他们的工作任务是灭火和预防火灾的发生。同时，学习一些预防火灾的简单知识。

2. 知道火灾带来的危害，养成不玩火的良好习惯。

教学准备：

1. 邀请一名消防队员携带一些常用的消防器材来园。

2. 准备一张消防车的图片。

教学过程：

一、认识消防队员。

1. 组织幼儿观看《消防队员顶呱呱》专栏，通过照片向幼儿介绍消防队员的工作和训练情况。

2. 请幼儿仔细观察来园的消防队员叔叔的装束。

3. 请叔叔讲述一个因小朋友玩火引发火灾的故事，以及灭火的经过，教育幼儿不要玩火。

4. 请消防队员叔叔演示消防器材的使用方法。

5. 让幼儿向勇敢的消防队员叔叔献上一朵大红花。

6. 轮流戴上叔叔的头盔，体验一下消防队员的样子。

二、通过图片认识消防车。

1. 与其他车辆相比，消防车有什么不同之处？

2. 为什么消防车要涂成红色呢？

3. 警报器有什么作用？（表示紧急情况，要求其他车辆让道）请幼儿模仿一下警报器的声音。

4. 消防车上带了哪些灭火器具？（水带、水枪、灭火器、多级云梯等）它们都有什么用途？

5. 让幼儿登上用积木搭建的消防车，体验一下当“消防队员”的感受。

以上是本次教学的主要内容。通过这堂课，幼儿们将更深入地了解消防队员的工作，并认识到火灾的危害性。同时，通过亲身体验消防车和消防器材，幼儿们将对消防工作有更直观的认识。希望通过这样的教学活动，能够培养幼儿对消防工作的尊重和关注，养成预防火灾的好习惯。

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教育过程：

（一）出示谜语，激趣导入

红彤彤，一大蓬，见风它就逞凶狂，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风。(打一自然现象)

师生开展猜谜活动，激发学生的学习兴趣。(谜底：火)

师导言：火与人类生活密切相关，给我们的日常生活带来极大的便利。可是如果利用不好，它会将我们所拥有的一切毁于一旦。这节课我们就共同来了解"火与火灾"。

（二）讨论：