2、观看图片：在没有人行横道的马路上，有人突然改变行走路线、猛跑、后退；有人倚坐在人行道、车行道护栏上休息；有人为了方便，从车行道的护栏上跨过去。

3、队员表演《红绿灯下》(表演在音乐的伴奏下配音)：在行人道上，人们有秩序地行走；在车道上，车辆分道行驶；在十字路口，小交警在指挥交通；红灯亮了，直行方向的车辆和行人都停下来；绿灯亮了，车辆和行人才能通行……

主持人2：看，学了交通法规之后，大家的交通安全意识加强了，一切变得井然有序。愿我们每一个少先队员都了解交通法规，遵守交通规则，珍惜生命，因为生命对于我们每个人来说仅有一次。

交通安全主题班会优秀教案12

教学目标:

知识：了解交通规则是政府制定的法规，学习与交通规则相关的知识，认识一些常见的交通标志和设施。

态度：认识交通事故给个人、家庭和社会带来的巨大危害，形成强烈的交通安全意识，培养对生命负责的态度。

能力：提高自我保护能力。

教学重点:

1、认识常见的交通标志和设施，了解它们的作用，体会识别交通标志、遵守交通法规的重要意义。

2、了解交通规则是政府制定的法规，人人都要遵守。

3、认识到违反交通规则可能会给自己、他人及社会带来巨大的危害和痛苦，提高自觉遵守交通规则的意识。

教具准备：

多媒体课件

教学过程：

一、交流谈话,引入课题

1、大家都知道，人最宝贵的是生命，生命对我们而言只有一次，但如今我们的生命却受到各种因素的威胁。你们知道现在对人类生命威胁最大的头号杀手是什么吗?

学生自由发言。

2、对，就是交通事故。尤其是对于我们中小学生来说，车祸已经成为夺取我们宝贵生命的最大威胁。

3、老师请大家看一些资料。

4、播放录像短片。

5、看了刚才的短片，你有什么想法?

学生自由发言。

(随学生回答板书：交通安全)

二、认识各种交通标志和设施。

过渡：过街天桥、隔离带等这些交通设施都是为了保障我们的生命安全而设的。如果不会识别交通标志，不能正确使用这些设施，就有可能发生像这样命丧车轮的惨剧。

所以，遵守交通规则，首先得学会识别和使用交通标志及交通设施。我这里有一些常用的，你们认识哪些，它们的作用是什么?

1、先小组讨论交流一下。

2、学生说说见过的标志和设施。

3、汇报交流。

4、教师小结并将交通标志分类：警告标志、禁令标志、指示标志。

三、遵守交通规则

1、过渡语：虽然这些交通标志和设施给我们提供了很多便利，帮助我们遵守交通规则，但仍然有人视而不见，一次次以身犯险。课前，我让大家展开调查，可以调查我们身边不遵守交通规则的现象，也可以收集一些交通事故的案例、新闻、图片等。现在谁来汇报一下你的调查内容?

1、学生自由发言，并在汇报后分享体会。

2、播放相关案例的录像短片，让我们一起来看一下。

3、谁来说说你的感受? (引导学生说出对自己、他人及社会等方面都带来了危害)

4、小结：这些惊人的数据，这些惨痛的教训，都在告诉我们不遵守交通规则不仅给自己，同时给社会、给他人都带来了巨大的危害。看来，这是一项关系到你、我、他、大家共同利益的事情。板题：你我他。

5、可是，为什么还有那么多人不遵守交通规则，视生命如儿戏呢? 学生自由发言。

6、小结：除了这些原因，还说明人们的法律意识淡薄，因为遵守交通规则也是国家制定的一项法律法规，是人人都必须遵守的，而不仅仅是自己的事情。

7、那么，自觉遵守交通规则除了过马路走人行横道之外，还要做到什么? 在日常生活中我们步行或骑车一般都要遵守哪些交通规则? 先让学生自由发言，再播放交通规则的短片。