4、最后，我出示了画有"闪电"的图标，问道：“那么这个图标告诉了我们什么呢？”

四、为了为游戏做准备，我们进行了拼图活动。

我说道：“小朋友们，你们看这里有很多标有红灯、交通事故的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把它们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧！”

五、我和幼儿们一起商讨游戏规则，并用图标的方式进行表示，让幼儿知道每个标志的意义。然后，我为幼儿们示范游戏一遍。

我说道：“我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩《争分夺秒》的游戏了。那游戏总要有个规则，你们想想该怎么定规则呢？”幼儿们按照自己所定的规则在图标旁边进行表示，以便提醒彼此遵守游戏规则。

接着，我示范了一遍游戏，帮助幼儿们掌握游戏规则。

我说道：“游戏规则都定好了，玩起来一定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦！”

六、幼儿们进行游戏，我进行指导并维持秩序，提醒幼儿们遵守游戏规则。

我说道：“我刚刚玩得可高兴了，你们一定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小朋友就要按骰子上的数字前进，最先到并遵守游戏规则的小朋友就可以到我的百宝箱里取一个宝贝哦！”

七、最后，我对幼儿们进行了评价，并结束了活动。

我说道：“小朋友们，今天自己做小棋子一定玩得很高兴吧。经过这个游戏，你们一定能对交通规则更加遵守了。现在我们把这些交通规则去告诉小班的弟弟妹妹吧，lets go！”我们再次跳起了兔子舞，离开了活动室。

活动反思：

通过谈一谈交通标志的含义及作用，让幼儿们知道遵守交通规则的重要性，培养他们遵守交通规则的意识。孩子们还自主地和其他小朋友进行了交流，这样既锻炼了他们的口头语言表达能力，也让他们感受到了在一起玩的快乐。

交通安全主题教案大全4

活动目标：本次活动的目标是让幼儿认识红、黄、绿三种颜色，并了解基本的交通规则，让他们明白遵守交通规则的重要性。同时，通过参与情境游戏活动，让幼儿能够理解红绿灯的作用。最后，通过这次活动，希望能够培养幼儿遵守社会公共规则的好品质，增强他们的自我保护意识。

活动准备：为了让幼儿更好地参与活动，我们准备了一个情境化的场景，其中包括红绿信号灯。

活动过程：

一、观看儿歌《红绿灯》：我们首先观看了一首儿歌《红绿灯》，通过儿歌的形式，让幼儿对红绿灯有一个初步的了解。

二、通过提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用：教师通过提问的方式，引导幼儿思考红绿灯在马路上的作用。教师问道：“在刚才的视频里，你们看到的马路上有什么？有哪些颜色？你们觉得红绿灯都有什么用处呢？”通过这样的提问，幼儿们可以将观察到的事物和自己的思考结合起来，更好地理解红绿灯的作用。

三、启发幼儿探讨马路上的交通规则：教师继续引导幼儿思考马路上的交通规则。教师问道：“自行车应该在什么道上行使？自行车应该怎样过马路？自行车该遵守哪些交通规则呢？”通过这样的提问，幼儿们可以进一步思考并讨论马路上的交通规则。

四、带幼儿到布置好的游戏情景中，配班教师装扮成交通警察，并做指挥交通状：为了让幼儿更直观地体验交通规则，我们准备了一个布置好的游戏情景。其中，一位教师扮演交通警察，站在马路中间，并做指挥交通的动作。教师问道：“这是谁？他在做什么？他是怎么站的？他是怎么指挥交通的？”通过这样的游戏，幼儿们可以更好地理解交通警察的角色和交通指挥的过程。

在这个游戏中，幼儿们需要穿过马路去到停车场，然后每个人开一辆小汽车。在开车的过程中，他们需要注意红绿信号灯，并根据信号灯的变化做出相应的动作。同时，教师还提醒幼儿要观察周围是否有其他车辆过来，确保安全。

通过这次活动，幼儿们不仅能够认识红、黄、绿三种颜色，还能够了解基本的交通规则和红绿灯的作用。同时，通过情境游戏的参与，幼儿们能够树立遵守社会公共规则的好品质，并增强自我保护意识。

交通安全主题教案大全5

教学目标:

知识：了解交通规则是政府制定的法规，学习与交通规则相关的知识，认识一些常见的交通标志和设施。

态度：认识交通事故给个人、家庭和社会带来的巨大危害，形成强烈的交通安全意识，培养对生命负责的态度。

能力：提高自我保护能力。

教学重点:

1、认识常见的交通标志和设施，了解它们的作用，体会识别交通标志、遵守交通法规的重要意义。

2、了解交通规则是政府制定的法规，人人都要遵守。

3、认识到违反交通规则可能会给自己、他人及社会带来巨大的危害和痛苦，提高自觉遵守交通规则的意识。

教具准备：

多媒体课件

教学过程：

一、交流谈话,引入课题

1、大家都知道，人最宝贵的是生命，生命对我们而言只有一次，但如今我们的生命却受到各种因素的威胁。你们知道现在对人类生命威胁最大的头号杀手是什么吗?

学生自由发言。

2、对，就是交通事故。尤其是对于我们中小学生来说，车祸已经成为夺取我们宝贵生命的最大威胁。

3、老师请大家看一些资料。