活动过程

一、活动导入：视频情景感知

观看《过马路》的视频，并由教师提问：“小蓝为什么要拉住小红？过马路应该走哪里呢？”教师归纳说：“过马路要走斑马线，如果没有斑马线就走天桥或者地下通道。”

二、活动展开

1.出示图片让幼儿认识常见的交通标志。

2.观看视频《大眼猫过马路的故事》，并进行体验和交流。教师可以提问：“大眼猫在十字路口有没有走斑马线？为什么大眼猫走了斑马线还是差点被车撞到？”教师归纳说：“大眼猫在过马路的时候不看红绿灯，差点被车撞到，这样太危险了。”教师还可以问：“十字路口有斑马线，我们是不是什么时候都可以走呢？该什么时候走呢？”教师归纳说：“过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。”教师还可以问：“大眼猫在过马路时遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗？”教师归纳说：“行人要走人行道，不能在马路上玩耍。过马路时要走斑马线，还要看红绿灯，红灯停，绿灯行。没有斑马线的地方，我们就要走天桥或者地下通道。与大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。”

3.玩游戏

播放音乐《去郊游》，进行《小司机》游戏。教师戴上大眼猫的头饰扮演大眼猫，让幼儿扮演行人和司机，一起去郊游。大眼猫带领行人一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。

三、活动结束

教师使用自编儿歌进行归纳：“我和妈妈手拉手，一起走到马路口。红灯停，绿灯走，还要左右瞅一瞅。斑马线上慢慢走，交通安全记心上。”最后，教师评价幼儿的游戏情况，结束活动。

四、活动延伸

让幼儿回家后与爸爸妈妈交流今天所学的交通安全知识，并思考行人在马路上还应该注意什么。

活动总结

设计这个活动时，我首先根据中班幼儿的生活经验和认知发展水平，确定了活动目标为了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识和自我保护意识。考虑到中班幼儿注意力集中从事某种活动的时间较长，活动内容应设置得丰富一些。因此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用了直观的图片、情景模拟游戏等方式引导幼儿参与活动，并使用情景法和游戏法调动幼儿的积极性，提高他们的活动兴趣。通过这样的教学方法，幼儿可以在游戏中更有效地学习交通知识。实践出真知，所以在活动之后，请家长在平时的生活中引导幼儿，并以身作则，为孩子树立榜样，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

中小学生交通安全班会教案范文4

一、教学目标：

1、使学生了解生命的可贵，掌握有关的交通安全知识，认清学习目的，增强学生安全意识。

2、以“增强交通安全意识，提高自我保护能力”为指导方针，切实加强安全教育与管理，确保学生安全。

二、教学过程：

1、由交通标志连连看引入

同学们：我们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。在生活中我们应时时刻刻注意安全，如饮食安全、旅游安全、交友安全、用电安全、交通安全等，今天我们就来谈谈交通安全。“你们知道这些标志吗？”通过ppt展示，让学生具备基本交通安全标志和知识，才能做到有法可依。

2、小兔诊所

以开火车的形式请两列左右的同学讲讲平时自身在交通安全方面的违规之处。通过教师的引导要求学生改正。

3、珍爱生命

请同学们发现并讲述学校及回家路上的交通事故的易发点。此环节有助于同学们发现并关注周边的交通安全问题，既对自己负责也对别人负责，人人都应珍爱生命。

4、交通安全法内容及交通事故原因分析

主要讲述《安全法》中对小学生的要求，让同学们意识到法律的约束力的同时遵守交通规则。交通事故的造成是人为的，每位同学都有义务从我做起，创造美好家园。

5、观看交通安全视频

此视频中故意设计了一些错误，存在着不少的交通安全问题，在视频结束后向学生提出。（比如打电话报警110，不是119；又比如打电话报警的人应该首先告诉出事的具体地点，而不是简单地说：“你们快来，这儿有人被撞了！”）这个环节的设计更好地让学生掌握了交通安全的知识，印象深刻。

6、游戏《模拟路口》

请一班长当“交警”站在路口，请五组各选一个代表充当行人，分别站在“交警”的前后左右，由交警做出手势，由代表作出相应的动作，比一比，哪组配合最默契。

7、交通安全知识抢答

以竞赛的形式使学生了解更多交通安全知识

8、交通安全拍手歌

你拍一，我拍一，交通安全是第一，

你拍二，我拍二，红绿黄灯要看清，

你拍三，我拍三，不穿红灯保安全，

你拍四，我拍四，车辆行驶往右开，

你拍五，我拍五，大小拐弯要注意，

你拍六，我拍六，自行车上别载人，