5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

1、媒体的动画课件：红红闯红灯。

2、实现拼接好的违反交通规则的录像。

3、幻灯片：去秋游的场景布置。

活动过程：

1、边观看动画课件边讨论：

（1）妈妈带红红去红绿灯旁的84广场玩，84广场真漂亮，红红看到花丛中有一只漂亮的蜻蜓，就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飞到了马路对面，红红一路追过去，马路上驶过一辆车，红红差点被车撞上。

（2）为什么红红差点被车撞上？

教师小结：红红离开妈妈在马路上追蜻蜓，没有遵守交通规则，差点被车撞上，这样太危险了。

（3）组织幼儿讨论：如果你是红红，你会怎么办？

教师归纳：过十字路口要看红绿灯。红灯停，绿灯行。不管什么情况，我们都要遵守交通规则，不能在马路上追逐、玩耍，也不能乱闯红绿灯。

2、看录像，进一步了解遵守交通规则的重要性：

（1）提问：小朋友真了不起，都知道过马路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯行。那你们还知道哪些交通规则呢？如果不遵守这些交通规则会怎么样呢？

播放录像，让幼儿讨论、回答。

教师总结：小朋友们，你们真棒！说的又对又快。视频中有一些人的行为不对，比如在火车道上玩耍、在马路上开快车、追尾、在居住区鸣喇叭、在禁止驾驶的地方驾驶等。小朋友们都知道了不遵守这些交通规则的危害性，那么有什么好办法可以提醒人们避免这样的危险呢？

3、看幻灯片，引导幼儿认识有关的交通标志。

教师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些标志是什么，代表着什么意思。教师：刚才小朋友们说出了这些标志的意义，那到底说的对不对呢？让老师来告诉你们吧！（教师仔细讲解每个交通标志的名称及意义）

4、游戏--我指你说：

教师指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以巩固复习。

5、情景模拟游戏"秋游去"。

（1）带领幼儿一边走一边根据场景提问，认识标志，巩固对交通规则的认识。

场景一：人行道和车行道。教师：前面有两种路，行人应该走哪一种路？（人行道）教师：行人应该注意什么？（靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩）场景二：十字路口（教师扮演交警）。教师：要过马路了，我们应该怎么走？（找到斑马线，看交警手势和红绿灯）场景三：天桥。教师：这是什么？我们应该怎么走？（走天桥要靠边右边一个跟着一个走，不能推搡也不能挤）。

（2）顺利到达目的地。

延伸活动：

户外活动和中小班小朋友玩交通游戏。

活动反思：

设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验和认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识和自我保护意识。由于小班幼儿的注意力集中时间很短，因此活动内容不能过于繁杂，应该简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等方式引导幼儿参与活动，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，所以在活动结束后，我请家长在平时生活中引导幼儿，并以身作则，为孩子树立良好榜样，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

小百科：交通是指从事旅客和货物运输以及语言和图文传递的行业，包括运输和邮电两个方面，在国民经济中属于第三产业。运输有铁路、公路、水路、空路、管道五种方式，邮电包括邮政和电信两个方面内容。

交通安全日主题班会教案精选8

活动目标：

1. 认识常见的交通标识，了解它们的作用。

2. 能够区分不同类型的标识代表的意义。

3. 培养幼儿遵守交通规则的好习惯。

4. 培养幼儿探索和发现生活中的多样性及特征的能力。

5. 教育幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动准备：

一些重要交通标识的卡片、白板一块。

活动过程：

一、游戏导入。