教师问：“小朋友，刚才我们一起开着小汽车来到了教学室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车呢？”

“公交车是什么样子的？和我们看到的摩托车、三轮车有什么不一样呢？”

“公交车的前排座位是留给谁坐的？”

“我们在乘车时需要注意什么呢？”

(二)教师出示教学图片，与幼儿一起讨论图片上的幼儿的行为是否正确，为什么？我们应该如何做才能成为一名文明小乘客呢？

1）出示第一张图片：“有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去。”

教师问：“这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做呢？”

2）出示第二张图片：“有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。”

教师问：“这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做呢？”

3）出示第三张图片：“有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。”

教师问：“这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做呢？”

(三)小结：

“我们在乘坐公交车时都要注意安全，讲文明、讲礼貌。不能像图片中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。小朋友们，下次乘车时，你们会怎么做呢？请个别小朋友讲述正确的乘车方法。此外，出门时不要乘坐三轮车和无照驾驶的私人车。这些车都会给小朋友们带来很多安全隐患，你们知道了吗？”然后让全班小朋友用绘画的形式，表现自己乘车的行为。

(四)幼儿绘画，教师指导。

教师引导幼儿发挥想象，将自己的想法用绘画的方式表达出来。鼓励幼儿大胆、积极地画出自己的乘车行为，并细心地添加细节，丰富内容。

【教学延伸】

1、展示幼儿作品，讲述作品内容。

2、在交通安全模拟城中，组织幼儿玩“文明小乘客”的模拟游戏。

【教学反思】

首先，通过提问，我了解到幼儿们平时乘坐公交车的经验，让幼儿们说说他们在车上看到了什么，公交车是什么样子的，车里的前排座位是留给谁坐的，还坐过哪些车，这些车中哪种车乘坐起来更安全舒适等等。我鼓励幼儿们勇敢、积极地说出自己的经历和想法。

在看图讲述的过程中，幼儿们都能积极地讲述图片中所发生的事情，并能正确判断图片中的小朋友的行为是否正确。他们也能理解为什么这样做是不对的，以及这样做会带来哪些危险，从而了解正确的乘车规则。

在教学小结时，我请幼儿们说说自己乘坐公交车时有没有注意礼貌，遵守交通安全规则。大部分小朋友都能积极回答，有的幼儿还说：“以后我要主动为老爷爷、老奶奶，以及行走不方便的人让座。”

在绘画的过程中，大部分幼儿都能用绘画的方式将自己的想法表现出来。但有些幼儿的画较为简单，没有画出具体的内容，所以需要更多的启发和引导。

通过这次教学，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解，并且知道乘坐交通工具时应该遵守的交通规则。