（一）引导学生懂得生命的宝贵，从而珍惜生命，敬畏生命，牢记安全。

（二）引导学生掌握一些基本的生存技能，特别是防溺水及溺水急救（心肺复苏）的正确方法。

三、教学重点、难点

（一）引导学生掌握一些基本的生存技能及远离伤害的方法，牢记安全第一。

（二）掌握防溺水及溺水急救（心肺复苏）的正确方法。

四、教学方法

情境体验法、讨论法、模拟尝试法

五、教学准备

观看图片

六、教学过程

（一）情境体验，引入课堂（3分钟）

观看图片，将学生引入游泳情境，并回忆在海边游泳时常见的安全事故，并说明这些安全事故的原因。

（二）重点讲述游泳常识，掌握正确的溺水施救措施（39分钟）

根据我们总结的意外事故分析，最常见的是溺水死亡事故，而游泳又是我们大家的共同爱好。

1.游泳时一定要注意以下几个问题（要求同学们回忆）

（1）到江河湖泊游泳前，应了解水域情况，选择水底平坦、无急流漩涡、无水质污染的水域，并结伴而行，以便相互照顾，防止发生意外事故。

（2）空腹和饭后1小时之内不宜游泳。

（3）患有精神病、癫痫病、严重心脏病、皮肤病以及其他传染病的人不能游泳。

（4）下水前必须做好充分的准备活动，并用水冲淋身体，以防止温度骤变引起身体不适。（15分钟）

2.当游泳时遇到紧急问题时，该如何处理呢（教师边讲述边示范，学生模仿练习）

抽筋的自我救护（7分钟）

消除方法：小腿和脚趾后部肌肉痉挛时，可以先吸一口气使身体仰浮在水面，用痉挛对侧手握住痉挛腿的脚趾，用力向身体方向拉，同时用同侧手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直；大腿痉挛时，可以用两手抱住小腿贴近大腿反复振压直到解脱。如发生严重痉挛，应紧急呼救。

3.水中急救（7分钟）

学生讨论后，教师明确：

实施救护时尽可能使用救生圈、竹竿、木板等器械进行间接救护。实施徒手直接救护时，救护者要沉着、冷静，入水前应迅速观察周围环境，辨别水流方向、水面宽窄，选择入水地点；以最快速度接近溺水者，一般采用抬头爬泳或蛙泳，这样便于观察溺水者情况；当离溺水者3-5米处，深呼吸潜入水中，从溺水者的背后接近，并迅速进行拖运上岸。

4.岸上急救（10分钟）

同学们进行训练，教师进行指导。

溺水者救上岸后，首先检查呼吸和心跳，如心跳未停止，应立即清理呼吸道，将嘴打开，进行倒水；如呼吸和心跳都停止，切不可倒水而延误抢救时间，应立即进行口对口人工呼吸与心脏胸外按压，如有效可见胸部起伏，否则在抢救的同时应迅速送往医院继续抢救。

（三）课堂总结（2分钟）

对本堂课的讨论交流和模拟训练学习进行小结。

（四）作业布置（1分钟）

通过这节课的学习，回家后与家人或同学一起练习心肺复苏。

小学生防溺水安全教案集锦9

活动目标：

1、提高安全意识，学习溺水安全的相关知识，同时在学习中增强与同学的合作和交流意识。

2、初步了解溺水安全的相关内容，要求每个幼儿都提高安全意识。

活动准备：

各种溺水相关图片

活动过程：

一、谈话引入