(3)教师：大眼猫在过马路时遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗?

教师归纳:①行人要走人行道;②不能在马路上玩耍;③过马路时走斑马线，还要看红绿灯，红灯停，绿灯行。没有斑马线的地方，我们就要走天桥或者地下通道。跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。

3.玩游戏

播放音乐《去郊游》，游戏体验《小司机》

老师配带大眼猫的头饰扮演大眼猫，请小朋友们扮演行人和司机，大家一起去郊游

大眼猫带领行人一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。

场景一:人行道和车行道

教师(大眼猫)：前面有两条路，行人应该走哪条路?

幼儿(行人)：人行道。

教师(大眼猫)：行人应该注意什么?

幼儿(行人)：靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。

场景二:十字路口

教师(大眼猫):要过马路了，我们应该怎么走?

幼儿(行人)：找到斑马线，看清红绿灯，红灯停,绿灯行。(幼儿找到贴有斑马线纸条的道路)

老师出示绿灯时，司机小朋友握着小圆环方向盘开着自己的车子到马路上行驶。老师出示红灯时司机小朋友把车停下。

三、活动结束

教师用自编儿歌进行归纳:我和妈妈手拉手，一起走到马路口，红灯停，绿灯走，还要左右瞅一瞅，斑马线上慢慢走，交通安全记心上。最后教师评价幼儿游戏情况，结束。

四、活动延伸:

让幼儿回家后和爸爸妈妈交流今天了解的交通安全知识并思考行人走在马路上还应该注意什么?

活动总结

设计这个活动时，我首先根据中班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为:了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于中班幼儿注意力集中从事某种活动的时间也较以前延长，因而活动内容应设置的较丰富。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，采用情景法和游戏法也可以调动幼儿的积极性，提高幼儿的活动兴趣，让幼儿在游戏中了解交通知识，引发幼儿更有效的学习。正所谓实践出真知，所以在活动后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

交通安全日主题班会教案精选示例6

一、活动目标：

1、通过交流活动让学生认识一些常见的交通标志。

2、通过游戏活动让学生体验交通规则的重要性，并自觉遵守交通规则。

二、教学过程

(一)展开联想，揭示活动主题

1、老师问：同学们，今天我们要进行一次有趣的活动。我们将全班分为两组进行比赛，你们有信心吗？

2、在活动开始之前，请同学们先看大屏幕。

课件上出现各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。

3、老师问：刚才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？

4、老师说：是啊！多么可怕的车祸。为了不让这样的事情再次发生，我们一定要注意交通安全。

(二)游戏活动，体会交通规则的重要性

1、老师问：孩子们，看看我们坐的队形像什么？

学生回答：我们坐的队形像十字路口。

2、老师说：十字路口的学问可多了。现在我们在十字路口做一个游戏。老师们请出两个司机、两个骑车的和三个行人。参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向对面出发。其他同学仔细观察，看看会发生什么事情。

(学生开始活动，车辆和行人任意穿梭)

3、老师问：同学们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？

4、老师说：是啊！如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？怎样才能预防呢？

5、老师拿出信号灯标志，用儿歌来说明信号灯的作用。