- 场景三：天桥

- 师：这是什么？我们应该怎么走？(走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。)

- 顺利到达目的地之后，引导幼儿对刚才的情况进行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走”。

通过这次活动，幼儿们对行人在马路上应该遵守的交通规则有了更深入的了解，并且在情景模拟游戏中实地体验了这些规则。这将有助于培养他们的安全意识和自我保护能力，确保他们在行走时能够更加安全。

校园交通安全班会教案示例10

活动目标：

1、使幼儿了解基本的交通安全知识，明白红灯停，绿灯行的原则。

2、让幼儿知道过马路时要注意自己的安全，认识不走斑马线的危险性。

3、帮助幼儿学会念儿歌，进一步培养他们的语言表达能力。

重点难点：

1、了解基本的交通知识，明白红灯停，绿灯行的原则。

2、在游戏活动中体验交通规则，知道行走时具体应该遵守哪些交通规则，培养一定的自我保护意识和能力。

活动准备：

1、准备图片：红灯、绿灯、斑马线。

2、创设有关情景游戏的环境。

3、准备儿歌《交通灯》。

活动过程：

一、手指游戏

教师带领幼儿一边说唱儿歌，一边做相应的手指动作。

二、谈话，引入主题

1、“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？”（幼儿讨论）

教师总结：在马路上我们要靠右通行，与大人一起时要牵着大人的手走，不能乱跑。当我们要过马路时，一定要左右看看，没有车辆经过时我们才能穿过马路。

2．出示图片，引导幼儿认识红灯、绿灯和斑马线。

3、讲解交通规则。

4、幼儿跟教师一起学唱儿歌：“人行道上右侧行，红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯），过马路要走斑马线。”

三、游戏体验《过马路》

带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。

场景一：人行道和车行道

教师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路？（人行道。）

教师：行人应该注意什么？（靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。）

场景二：十字路口

教师：要过马路了，我们应该怎么走？（找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。）

四、延伸活动

行人走在马路上还应该注意什么？

五、活动结束

小朋友们真聪明，我们顺利地通过了马路，一起和红绿灯说再见吧！