2、如何进行岸上急救（四步）

(1)将溺水者救上岸后，应立即打开他的口腔，清除口腔中的分泌物和其他异物。如果溺水者的嘴紧闭，应从后面用两只手的拇指顶住下颌关节，并用力向前推进。同时，用食指和中指扳开他的牙关。

(2)控制呼吸。救护者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者的腹部放在屈膝的大腿上，一手扶住他的头部，使他的嘴朝下，另一手压住他的背部，这样可以排出腹腔内的水。

(3)如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，应立即进行人工呼吸，通常使用口对口吹气的方法效果较好。如果心跳停止，还应配合胸部按压进行心脏复苏。

(4)在急救的同时，要迅速拨打急救电话，或拦车送往医院。

三、小结

人的生命只有一次，幸福和快乐都掌握在你的手中。希望通过这次学习，学生们能够珍惜生命，养成自觉遵守安全原则的良好习惯。

安全教育活动防溺水教案精选7

教学内容：

本课程旨在教授学生有关溺水安全的基本常识，并培养相关的防范意识。

教学目标：

1. 了解有关溺水安全的相关知识，认识到生命的可贵。

2. 培养学生养成遵守防溺水安全的习惯，并掌握溺水救护方法。

教学重点和难点：

重点：溺水安全自救和预防措施。

难点：指导学生掌握溺水安全自救方法。

教学准备：收集有关溺水的文字和图片资料，并制作多媒体课件。

教学形式：多媒体教学。

教学设计：

一、导入新课

教师通过播放一则新闻报道案例来引入新课。案例是关于两起溺水事故，提醒学生对溺水事故的重视。教师之后提问学生，询问他们对这些事故的看法。学生思考后回答自己的想法。教师总结说，生命只有一次，每个人都应该注意安全，珍爱自己的生命。然后教师告诉学生，今天的课程将学习有关预防溺水的知识。

二、新课教学

1. 溺水原因

教师通过幻灯片展示溺水死亡情况的柱形图和构成图来向学生介绍溺水的严重性。教师解释说，溺水在所有意外伤害死因中所占的比重一直保持在一半以上，趋势并未减少。教师还通过具体案例向学生说明溺水的发生原因，如在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水，下水道无井盖等。

2. 致死原因

教师通过幻灯展示解释溺水致死的原因，主要是因为气管内吸入大量水分阻碍呼吸，或因喉头痉挛引起呼吸道关闭导致窒息死亡。

3. 溺水症状

教师通过幻灯展示解释溺水症状，包括呼吸困难、嘴唇和指甲青紫、口鼻有泡沫等。

4. 如何自救

教师引导学生讨论如何在溺水事故发生后进行自救。学生提出了一些方法，教师总结归纳为两个方面。第一是如何将溺水者救上岸，可以使用救生圈、竹竿、木板等物品，或者通过游泳直接救护。第二是如何进行岸上急救，包括清除口腔内异物、控制水分排出、进行人工呼吸和心肺复苏等。教师安排学生进行角色扮演，模拟演示救护过程，并进行总结评价。

5. 预防措施

教师向学生征求预防溺水事故的措施。学生提出了一些好的想法，如学习相关知识、不去危险的地方游泳、在正规场所学习游泳、不在禁止区域游泳等。教师总结归纳学生的想法。

6. 倡议书

教师通过幻灯展示向学生发出倡议，呼吁大家对自己、家人、学校和他人负责，遵守安全规章制度，加强安全意识，参加安全教育活动，并传达了学校提出的倡议。

三、总结结束

教师通过总结提醒学生在日常生活中加强学习，经常进行模拟演练，掌握溺水自救和预防知识，并随时提高警惕，特别是在危险的地方要严防溺水事故的发生。最后祝愿学生们在今后的学习和生活中安全健康。

安全教育活动防溺水教案精选8

活动准备：

1、准备了一个视频。

2、搜集了一些溺水的图片。