2、在教室里布置道路场景，包括几辆小汽车、纸上画的斑马线、信号灯、平衡木做的过街天桥。

3、准备相关图片。

三、活动过程：

1、出示图片，唤起幼儿已有经验，引入活动。

（1）教师问幼儿：“小朋友们，你们知道这是什么吗？你们在哪里看见过这些东西？”

（2）教师解释道：“这些都是我们在马路上经常看到的东西，它们可以帮助和保护人们安全通行，被称为交通设施。”

2、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，让他们了解常见交通设施的功能。示范爸爸送丫丫去幼儿园的情景，他们一路上会经过哪些交通设施呢？让幼儿一起来观察。

（1）在情景表演中，让幼儿了解信号灯和斑马线的作用。示范爸爸和丫丫站在路边，他们想要过马路。马路对面有个信号灯，这个信号灯是帮助我们过马路的，它会告诉我们红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

（2）当绿灯亮起来时，示范爸爸和丫丫一起过马路，并指出斑马线的重要性。教师说：“看，地上有什么？好多白线，就像斑马身上的花纹一样。这就是斑马线。我们要走斑马线过马路，因为它可以保护我们的安全。”

（3）教师引导幼儿思考，如果没有斑马线，该如何过马路呢？然后展示天桥的图片，并解释天桥的作用。教师说：“这是天桥，它可以让行人从车辆的上面通行，避免被车辆撞到，保护我们的安全。”

3、邀请幼儿扮演行人，在情境中进行游戏和表演。

教学反思

设计这个活动时，我首先考虑到小班幼儿的生活经验和认知发展水平，将活动目标定位为：让幼儿了解行人在马路上应该遵守的交通规则，培养他们的安全意识和自我保护意识。由于小班幼儿的注意力时间较短，因此活动内容不能过于复杂，应该简单明了。因此，我选择了幼儿日常生活中经常遇到的场景，教育他们在马路上不要玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用了直观的图片和情景模拟游戏等方式来引导幼儿参与活动，让他们了解交通知识。正如一句古话所说，实践出真知，因此在活动结束后，我请家长在日常生活中引导幼儿，并以身作则，为他们树立榜样，实现家园共育，从而增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

交通安全主题教案设计大全10

设计意图：

随着城市交通的不断发展，我们意识到加强交通安全教育的重要性，尤其是对幼儿来说。我们希望通过这个活动，让幼儿了解一些与交通安全相关的危险因素，明白遵守交通规则的重要性，以及如何保护自己。在设计这个活动时，我们首先考虑到小班幼儿的注意力集中时间较短，因此活动内容应该简单明确，不能过于繁杂。因此，我们选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，如教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。

活动目标：

1、了解一些基本的交通安全知识，明白红灯停、绿灯行的道理。

2、知道过马路时要注意自己的安全。

3、认识到不走斑马线会导致事故的危险性。

4、培养幼儿动脑思考问题和解决问题的能力。

5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

活动重点：

通过形象地感知交通常识，如过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。

活动难点：

在日常生活中自觉遵守交通规则。

活动准备：

红绿灯图片和画有十字路口（有斑马线）的图片。

活动过程：

1、出示发生交通事故的图片，请幼儿观看。然后引导幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢？（幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则）这样我们就引出了主题。

2、教师出示十字路口的图片，提问：

①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？

②上面的白线叫什么？有什么作用？

3、出示红绿灯图片，提问：它有什么作用呢？

4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。

如果没有红绿灯，行人怎么过马路？（学生表演）然后总结要做到：一站二看三通过。

5、教师小结：告诉小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线。如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。

6、游戏：红灯停、绿灯行。玩法是请一个小朋友扮演交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过"马路"时要看红绿灯，绿灯时可以往前开，红灯时要停下来。如果违反规则就要罚停，然后再玩一次。

教学反思：

在这次活动中，我设计了与日常生活更为贴近的内容，因此孩子们都非常认真听讲并积极参与，他们的学习兴趣很高，同时也能够快速接受所学知识。他们掌握了一些交通警察指挥交通的手势，也学会了一些交通标志，教学效果不错。在教学中设计的游戏活动目的是引导幼儿在玩中学，在趣味中练习。