3.道具：大眼猫头饰、斑马线贴纸、红绿灯牌、小圆环方向盘。

活动过程

一、活动导入：观看视频情景感知

观看《过马路》的视频。

教师提问：小蓝为什么要拉住小红？过马路应该走哪里呢？

教师归纳：过马路要走斑马线，如果没有斑马线，就要走天桥或地下通道。

二、活动展开

1.出示图片，认识常见的交通标志。

2.观看视频《大眼猫过马路的故事》，进行体验和交流。

(1)教师提问：大眼猫在十字路口有没有走斑马线？

为什么大眼猫走了斑马线还是差点被车撞到？

教师归纳：大眼猫过马路的时候没有看红绿灯，所以差点被车撞到，这样太危险了。

(2)教师提问：在十字路口有斑马线，那我们什么时候可以走呢？又应该在什么时候走呢？

教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。

(3)教师提问：大眼猫在过马路时遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗？

教师归纳：①行人要走人行道；②不能在马路上玩耍；③过马路时要走斑马线，还要看红绿灯，红灯停，绿灯行。如果没有斑马线，就要走天桥或地下通道。在和大人一起过马路时，要让大人握着手走，不能乱跑。

3.玩游戏

播放音乐《去郊游》，体验游戏《小司机》。

教师戴上大眼猫的头饰，扮演大眼猫的角色，让幼儿扮演行人和司机的角色，一起去郊游。

大眼猫带领行人一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。

场景一：人行道和车行道

教师（大眼猫）：前面有两条路，行人应该走哪条路？

幼儿（行人）：人行道。

教师（大眼猫）：行人应该注意什么？

幼儿（行人）：靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。

场景二：十字路口

教师（大眼猫）：要过马路了，我们应该怎么走？

幼儿（行人）：找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。（幼儿找到贴有斑马线纸条的道路）

教师出示绿灯时，司机小朋友握着小圆环方向盘开着自己的车子到马路上行驶。教师出示红灯时，司机小朋友把车停下。

三、活动结束

教师用自编儿歌进行归纳：我和妈妈手拉手，一起走到马路口，红灯停，绿灯走，还要左右瞅一瞅，斑马线上慢慢走，交通安全记心上。最后，教师评价幼儿在游戏中的表现，结束活动。

四、活动延伸

让幼儿回家后与爸爸妈妈交流今天所了解的交通安全知识，并思考行人在马路上还应该注意什么。

活动总结

设计这个活动时，我首先根据中班幼儿的生活经验和认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识和自我保护意识。由于中班幼儿注意力集中从事某种活动的时间也较以前延长，因此活动内容应设置得更丰富。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等方式引导幼儿参与活动，采用情景法和游戏法可以调动幼儿的积极性，提高幼儿的活动兴趣，让幼儿在游戏中了解交通知识，引发幼儿更有效的学习。正所谓实践出真知，因此在活动结束后，请家长在日常生活中引导幼儿，并以身作则，为孩子树立良好的榜样，实现家园共育，从而增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

交通安全教育班会教案大全范文9

设计思路

本次活动是来源于生活，现在正值夏季，天气炎热，紫外线较强。为了保护幼儿在户外运动时头部免受炙热的阳光照射，教师要求幼儿戴帽子回园。然而，教师发现有几名幼儿近日都没有戴帽子回园，他们表示户外运动时太累太热。教师决定利用帽子这个契机引出头盔话题，引导幼儿探讨如何在生活中更好地保护自己。通过本次活动，教师希望让孩子们理解头盔保护的重要性。

活动重点

了解头盔保护的重要性。