师：小朋友们真聪明，我们不仅要自己遵守交通规则，还要提醒身边的人遵守交通规则，成为一个宣传交通安全的义务宣传员，好吗？

活动反思：

孩子们对交通安全有了一定的认知，能够较客观地评判他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达能力有了很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。这表明，生活经验的积累对幼儿的思维和语言发展起着很重要的作用。然而，通常这样的活动多数是围绕着老师的指导来进行交通安全知识的学习，缺乏一定的趣味性，不利于幼儿主动性和参与性的发挥。因此，在这个活动中加入了情境表演的环节，使原本比较枯燥的活动因为融入了孩子们比较熟悉并且感兴趣的内容而显得格外有趣。在情景表演中，孩子们都表现得很认真和投入，他们的积极性也被极大地调动了起来。由此可见，在设计活动时，教师应该多考虑孩子的兴趣因素，牢记“兴趣是幼儿学习的动力”这一观点。在以后的活动中，教师应该尝试使用这种活动形式，以激发幼儿的讨论和参与。

学校交通安全教育教案7

一、教学目的：

1、通过读新闻、演小品等形式引起同学们对交通安全的重视，并引发他们对交通规则的思考和关注。

2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则和交通标志，并逐步培养他们自觉遵守交通规则的良好行为习惯。

二、课前准备：

1、让同学们收集有关交通事故的新闻，以便引入主题并引发讨论。

2、组织学生排演小品，通过表演的方式让同学们更深入地了解交通安全的重要性。

3、选好并训练班会主持，确保班会的顺利进行。

4、了解一些基本的交通规则，以便在班会中能够准确地传达给同学们。

5、了解一些常见的交通标志，以便在班会中进行相关问题的交流和互动。

三、活动过程：

（一）主持读有关交通事故的新闻以引入主题。

1、由单渤涛同学担任主持人，读出一则有关交通事故的新闻。

2、由张国帅同学接过话题，询问同学们对这则新闻有什么感想。

3、同学们进行讨论，分享自己的观点和看法。

4、主持人进行小结，强调生命在自己手中，交通安全不容忽视的重要性。

（二）交通知识竞赛（抢答形式）

1、提出问题，让同学们抢答。例如：交通信号灯有哪些颜色？它们分别有什么作用？

2、让同学们回答红灯亮时行人应该怎样、黄灯亮时是否可以过马路等问题。

3、展示各种交通标志，让同学们说出它们的名称和意义。

（三）看小品，学《读本》，进行讨论

1、准备一支小品，讲述一个小学生因不遵守交通规则而发生车祸的故事。

2、让同学们讨论小朋友违反了哪些交通规则，以及应该如何遵守交通规则。

3、纠正小朋友在小品中的错误行为，引导他们正确行走和遵守交通规则。

4、通过小品的观看，让同学们总结出自己的心得体会。

（四）小结

1、让同学们进行小结，回答经过这次活动，他们学到了什么。

2、班主任进行总结，强调生命只有一次，希望同学们通过这次班会活动学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。

（五）课外延伸

请同学们以交通督导员的身份，带领低年级的弟弟妹妹遵守好交通规则，并鼓励他们在日常生活中树立交通安全的意识。

学校交通安全教育教案8

一、活动目标：

1、让幼儿了解到不同的交通工具在行驶时都有特定的范围和规则。

2、培养幼儿遵守交通规则，注重交通安全的意识。

3、引导幼儿理解各种交通标志的含义。

二、活动准备：

1、环境布置：