①在墙上布置一幅“热闹的马路”的主题墙饰。

②在室外搭建一个模拟马路的场景。

2、知识准备：

①幼儿已经对马路上的交通标志有了初步的感性理解。

②幼儿已经具备一定的安全意识。

3、物质准备：准备一张马路的范图，一张小老鼠开车的卡片，一套常见的交通标志，“人、汽车、自行车”等标志，每个幼儿手上各有一个。

三、活动过程：

1、故事引入：通过讲述故事《乡下老鼠逛公园》，引入活动话题，教育幼儿理解各种标志的含义。

2、理解标志：逐一展示交通标志，通过提问的方式，让幼儿回答这是什么标志，标志上画了什么，表示什么意思。

3、游戏：我指你说。老师指出某一个交通标志，让幼儿说出该标志所代表的意思。

4、游戏：过马路。让幼儿戴上各种交通标志，扮演不同的交通工具（人或车），在模拟的马路场景上亲自体验各种交通标志的作用。

在活动中，通过故事引入的方式，让幼儿更容易理解交通标志的含义。通过游戏的形式，让幼儿亲身体验交通标志的作用，进一步加深他们对交通规则和安全的认识。这样的活动设计既有趣味性，又能够有效地帮助幼儿学习和理解交通标志的重要性。在活动结束后，可以进行小结，让幼儿回顾学到的知识，并强调交通安全的重要性。

学校交通安全教育教案9

一、活动目标:

1.认识和了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。

2.知道要遵守交通标志，服从交警指挥，有初步的交通安全意识。

3.学会如何收集整理资料，通过交流分享主动获取新知识。

4.初步培养孩子的礼貌行为。

5.体验模仿的乐趣。

二、活动准备:

安全实例，儿童收集的交通标志记录(附后)。

三、活动流程:

1.讲述交通事故案例。

导入:老师讲交通事故。

你认为为什么会发生车祸?(孩子们交流并讨论可能发生车祸的原因。)

老师:出车祸太可怕了。为了防止这种情况再次发生，交通管理部门设计了很多交通信号和标志，提醒大家注意交通安全。

2.了解常见的交通标志和信号。

在这个环节中，我们组织了孩子们进行群体沟通和集体共享。每个小组都有机会推荐一名代表，介绍他们小组收集到的交通标志记录。这样可以让孩子们通过交流分享，主动获取新知识。

3.识别标志。

3.理解简单的交通指挥手势。

教学反思

本次集体活动以“遵守交通规则”为主题，以“认识交通标志”为切入点，通过“认识标志”、“遵守交通”、“体验生活”等环节，提高孩子们自主上路行走的安全意识，学会自我保护。在通过游戏和情境表演巩固孩子对符号的理解这一部分，我的指导有点太简单了。如果我再上一次这门课，我会单独设立一个班级，让孩子们多做游戏，充分练习，告诉他们交通标志在我们的生活中起着重要的作用。如果没有交通标志，路上的车就会随意游荡，没有规矩，不谦让，很容易出车祸。如果没有交通标志，人们就不知道什么是停车场，车辆就会随意停放，对我们的行走和生活都会产生很大的影响。如果没有交通标志，上班时道路会很混乱，影响人们的工作等等，所以我们可以看到交通标志是社会生活环境中不可或缺的标志;我们都应该认真执行这些交通标志所表达的意思，做一个优秀的交通标兵。

四、活动总结:

通过本次活动，孩子们对交通标志和信号有了更深入的了解，并且了解到遵守交通规则的重要性。他们通过收集整理资料，通过交流分享获取了新知识，并且初步培养了礼貌行为。同时，在体验模仿的乐趣中，他们加深了对交通安全的认识。这些都是在提高孩子们的交通安全意识和自我保护能力方面迈出的重要一步。

学校交通安全教育教案10

活动目标：

1、使幼儿了解交警叔叔的工作辛苦而重要，并教育他们要热爱交警叔叔。

2、让幼儿初步了解红绿灯和人行横道的作用，能根据信号做出相应的动作，听从红绿灯的指挥，并教育他们不要在马路上乱跑，提醒幼儿注意安全。

3、培养幼儿自我保护的能力。

4、培养幼儿动脑思考和解决问题的能力。