4. 在假期间，要安排好假日生活，既要休闲娱乐，也要安排时间读书、学习，做到劳逸结合。

交通安全专题教育班会教案6

活动分析：

在幼儿园大班年龄阶段，幼儿们具有活泼好动、好奇心强、模仿能力强等特点，因此他们是最容易引发交通事故的群体。虽然他们在外出时通常有成人监护，但稍有不慎就可能严重影响幼儿的身心健康，甚至导致悲剧发生。由于大班幼儿即将升入小学，他们将有更多独自穿越马路和独自活动的机会。尽管他们对交通安全方面的知识略有了解，但对交通安全的危害程度了解不够。通过这次活动，幼儿们了解了交通安全标志与人们生活的紧密关系，初步养成了自觉遵守交通规则的意识，并提高了自我安全防护能力。

活动目标：

1. 让幼儿了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的紧密关系。

2. 学习基本的指挥手势，懂得手势的含义。

3. 在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。

活动准备：

物质准备：

1. 制作一份介绍常见交通安全标志的课件。

2. 组织幼儿自带小自行车和书包，并自制方向盘。

3. 将场地布置成马路十字路口的样子，设置停车场标志和自行车标志。

4. 与交警联系好，邀请他们前来讲解。

5. 准备音乐磁带和多媒体设备（用于搜索flash动画）。

心理准备：

观察马路上的交通标志。

活动过程：

一、导入创设情景，引起幼儿的兴趣。

教师：小朋友们，你们看，这里有斑马线和栏杆，这里像什么地方？（幼儿回答：马路）我们来看看马路上发生了什么事情？看看谁能看得最仔细。

二、展开活动：

（一）观看情景表演，引起幼儿思考（注意提醒：又发生了一件事情）（表演内容：a、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路的小学生；b、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过马路。）问："刚才你们看到了什么？""是什么原因造成了危险事情的发生？""你想对他们说什么？"小结：多么危险可怕的事情，为了我们的生命安全，我们一定要遵守交通规则。

（二）认识信号灯标识及几种常见交通标志

1. 认识信号灯，说说信号灯的作用。

教师：在我们的生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色？它们告诉我们什么？（幼儿回答：红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等）

2. 模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。

教师：我们来玩个游戏，《遵守规则的小司机》。一个男孩扮演小司机，一个女孩扮演小学生，在信号灯的指示下过马路。之后交换角色再次进行游戏。

小结：小司机们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们。

3. 播放课件，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。

教师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多其他的交通标志。今天刘老师带来了几种标志，你们想看吗？根据不同的标志，提出不同的问题。问：这是什么标志？看到这个标志，我们应该怎么做？

归纳：

1. 指示标志：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的。它们有一个共同的名字叫做指示标志，告诉人们可以做的事情。

2. 禁止标志：在红色圆圈里画着不同的画面或符号，有一条明显的红斜线，禁止车辆和行人通行。它们共同的名字叫做禁止标志。禁止标志告诉人们不能做的事情。

3. 警示标志：在黄色三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些不安全因素要高度注意。这叫做警示标志，警示标志告诉人们此处存在危险，要注意远离。

通过这次活动，幼儿们对交通安全有了更深入的了解，他们认识到遵守交通规则的重要性，并明白了交通标志与人们生活的紧密关系。希望这次活动能够让幼儿们养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。

交通安全专题教育班会教案7

教学目标:

1、通过交通安全的教育使学生了解生命的可贵，掌握有关的交通安全知识，认清学习目的，增强学生安全意识

2、引导学生在活动中认识生命的意义，在自我体验中发挥潜能，丰富自我生命，提升生命意义。热爱生命、保护生命

3、为加强对学生法制与交通安全的教育与管理，使学生增加法制观念，做到懂法、知法、守法，确保身心健康，平安完成学业，