学生：我们坐的队形像十字路口。

老师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。我请出三个司机，三个骑自行车的以及五个行人。(学生到位)参加游戏活动的同学听到我说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他同学仔细观察，看看会发生什么事情?

(学生开始活动，车辆和行人任意穿梭)

2、老师：同学们，刚才你们看到了什么?你们想说什么?

学生1：我看见走路的人和自行车撞在了一起，我想说：“你们如果慢一点就好了!”

老师：你的建议挺不错!

学生2：我看见自行车撞到了汽车，我想一定把他们碰疼了。

老师：我想也是。

学生3：我看见车辆和行人挤在一起，谁也走不了，那样一定很耽误时间。

3、老师：是啊!如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢?

学生1：我觉得是他们不懂规矩。

学生2：我认为是因为没有人指挥他们，如果有人指挥他们怎么走，一定不会发生堵车的事情。

老师：对啊!要是有人指挥就好了!

学生：老师，我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走，什么时候不能走?

老师：你们的建议真棒!你们真是些善于思考的孩子!

学生：老师，我知道这种标志，就是红绿灯。红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就可以走了。

老师拿出信号灯标志：是这个吗?谁能编一首歌来描述一下信号灯的作用。(将标志贴在黑板上)

交通安全班会教案万能模板8

一、活动目标：

1、通过交流活动，让学生认识一些常见的交通标志，增强他们的交通安全意识。

2、通过游戏活动，让学生体验交通规则的重要性，培养他们自觉遵守交通规则的意识和行为。

3、通过合作学习，让学生学习一些基本的学习方法，提高他们的学习能力。

二、学情分析：

学生们对《品德与生活》的兴趣浓厚，他们喜欢和同伴进行交流，喜欢游戏活动，喜欢在活动中展示自己。因此，我们可以利用这些特点来设计一场有趣又有效的交通安全活动。

三、指导策略：

1、活动贯穿全课，让学生在不同的环节中进行交流和合作。

2、通过游戏活动让学生亲身体验和感悟交通规则的重要性，让他们从游戏中学习。

3、邀请交警到课堂，让学生与交警互动，开放课堂。

4、在交流合作中实现活动的有效互动，让学生通过合作学习，学得更多。

四、活动准备：

1、学生准备各种玩具车辆（自行车、汽车）作为游戏活动的道具。

2、精心布置活动场景，让学生感受到真实的交通环境。

3、学生收集各种交通标志的照片或图片，用于活动中的讨论和学习。

4、准备相关课件，以图文并茂的方式呈现交通标志和交通规则。

五、课堂活动实录：

（一）展开联想，揭示活动主题

1、老师：同学们，今天我们要进行一次有意思的活动。我们将全班分为8个小组进行比赛，你们对此有信心吗？

学生：有信心！

2、老师：很好！在开始活动之前，请大家先看一段视频。

（课件播放：车辆喧闹声、紧急刹车声、人们尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色）