4. 学习星（红色）和安全星（黄色）。

教学过程：

一、创设情景，激发兴趣。

教师：今天我给大家带来了一个视频，你们想不想看？如果想看的话，请仔细观看和听，想想一会儿你们都看到或听到了什么。

1. 观看视频《女孩》。

2. 教师：同学们，看完刚才的视频，你们明白这个小女孩是怎样走路的吗？

教师：这样的走路方式会给她带来哪些困难呢？

教师：是什么导致了她今天的样子呢？

3. 教师：是的，车祸是一个杀手。在我们的生活中，汽车给我们的交通带来了方便，但同时也造成了道路拥堵，影响着人们的人身安全。小红燕的呼喊时刻提醒着我们要重视交通安全，否则我们可能会遇到意想不到的危险，导致终生的遗憾，失去美好的未来。每天，你们的爸爸妈妈都希望你们能平平安安地回家，除了希望你们学到更多的知识外。今天我们来学习新课《平安回家》。

出示课题：遵守交通规则。一起读课题。

过渡：要想平安回家，首先要学会走路。我们来看一个动画片段，想想在我们的生活中，我们应该如何走路才能平安回家。看谁看得最仔细，听得最认真，一会儿把你们听到和看到的跟大家分享，教师会给说得好的同学颁发一枚学习星，好吗？

二、观看动画片《学会走路》（出示课件）

教师：刚才你们听到和看到了哪些与交通安全相关的信息呢？（小组交流后发言）（细心、爱观察的同学一定会发现，我们放学回家的路上常常会看到竖立着提醒注意的交通牌子，你们知道它们叫什么吗？（板书：交通标志）。是的，为了保证交通安全，我们不仅要了解一些简单的交通规则，还要认识一些常见的交通标志，这样我们才能安全地行走。

通过本节课的学习，我们认识了一些交通标志，了解了一些交通规则，明白了自觉遵守交通规则的重要性，激发了同学们自觉遵守交通规则的情感。作为行人，我们应该走人行道，如果没有人行道，要靠边走。当我们要穿越马路时，要走人行横道、过街天桥或地下通道，不要在马路上追逐打闹。在铁路道口，我们要注意来往车辆，不要抢行。

全国交通安全日班会教案怎么写6

一、活动目标：

1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志，提高他们的交通安全意识。

2、通过游戏活动，让学生体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

3、在合作学习中，让学生学得一些基本的学习方法，培养他们的团队合作精神。

二、学情分析：

学生们对《品德与生活》的兴趣浓厚，他们喜欢和同伴进行交流，喜欢游戏活动，喜欢在活动中展示自己。因此，本次活动将充分利用学生的兴趣和特点，提高他们的学习积极性。

三、指导策略：

1、以活动贯穿全课，通过实际操作和互动交流，让学生深入理解交通标志和交通规则。

2、让学生在游戏活动中体验和感悟，通过亲身参与，让他们深刻体会到遵守交通规则的重要性。

3、将交警请到课堂，实现课堂的开放性，让学生直接与交警对话，了解更多关于交通安全的知识。

4、在交流合作中实现活动的有效互动，通过小组合作、讨论和展示，提高学生的团队合作能力。

四、活动准备：

1、学生准备游戏活动所需的各种玩具车辆，包括自行车和小汽车。

2、精心布置活动场景，模拟真实的交通路口，让学生有身临其境的感觉。

3、学生收集各种交通标志的照片或图片，用于活动中的展示和讨论。

4、准备活动所需的相关课件，包括交通标志和交通规则的介绍。

五、课堂活动实录：

(一)展开联想，揭示活动主题

1、师：孩子们，今天我们要开展一次有意思的活动。我们将全班分为8个小组进行比赛，你们有信心吗？

学生：有信心!

2、师：很好!在活动之前，请孩子们先看大屏幕。

课件出现：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。

学生认真地听着，仔细地看着……

师：孩子们，刚才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？

学生1：我听到了汽车的喇叭声，还听到了刹车的声音。