你认识这些标志吗？你知道它们是什么意思吗？（禁止非机动车行驶，行人走道，禁止行人通过，减速慢行、注意行人）

二、设置情境，幼儿模拟过十字路口：

1、 组织幼儿按十字型分组坐在画好的场地上。幼儿认识斑马线、非机动车道，机动车道。

2、 幼儿游戏，模拟看信号灯过马路：

两个小朋友开扭扭车当司机，两个小朋友骑单车以及四个行人模拟过十字路口。幼儿在没有指挥的情况下过十字路口，车辆和行人任意穿行。

引导幼儿讨论：小朋友，刚才你们看到了什么？他们做得对吗？他们应该怎么做？教师小结幼儿讲述，出示红绿信号灯，请出一位幼儿来当指挥，幼儿再次有序地过马路。

3、幼儿模拟看现场指挥过十字路口

刚才我们认识的红绿灯和交通标志对维护交通安全起着重要的作用。但不是每个路口都有红绿灯，没有红绿灯的路口由谁来指挥交通呢？（交通警察）交通警察怎么指挥交通呢？你们想学交通指挥手势吗？幼儿学习几种简单的交通指挥手势。

请一名幼儿戴上警帽当交警，幼儿模拟看现场指挥过十字路口。

三、 创设游戏情境：去郊游

现在，我们开车去郊游吧！请一名幼儿戴上警帽当交警，其他幼儿分为四组，前面的小朋友当司机（每人一个方向盘），后面的小朋友依次抱着前一位小朋友的腰，做成开公共汽车的样子。教师提示：在没有任何交通标志的马路上，大家应该靠右边行走，过马路时，应看看两边没有车辆时再过马路。

幼儿看交通警察指挥手势，教师播放课件，幼儿在交通安全童谣的音乐中模拟过十字路口（幼儿轮流当司机）。教师进行活动总结，鼓励幼儿养成自觉地遵守交通规则的好习惯：今天大家表现得都很出色，都可以成为一名合格的交通安全小卫士（给没有得到贴片的幼儿贴上小贴片）。希望小朋友从小养成遵守交通规则的好习惯，并告诉我们的爸爸妈妈及身边所有的人，自觉维护交通安全，让更多的孩子安安全全。

全国交通安全日班会教案怎么写10

一、教学目的：

1、通过读新闻、演小品等形式引起同学们对交通安全的重视，并提高他们的安全意识。

2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好行为习惯。

三、课前准备：

1、让同学们收集有关交通事故的新闻，以增加他们对交通安全的关注和认识。

2、组织学生排演小品，通过表演的形式让他们更深入地理解交通规则的重要性。

3、选好并训练班会主持，确保班会的顺利进行。

4、了解一些基本的交通规则，以便在活动中引导学生。

5、了解一些常见的交通标志，以增加学生对交通标志的认识。

四、活动过程：

主持读有关交通事故的新闻以引入主题，让同学们对交通安全产生重视。

主持A读新闻，让同学们听取一则关于交通事故的新闻，并引导他们思考并表达自己的感受。

主持B：大家听了这则新闻有什么感想呢？同学们可以进行讨论，各抒己见。

主持小结：主持A强调生命在我们手中，交通安全不容忽视；主持B提醒同学们要学习交通规则，并养成自觉遵守交通规则的好习惯。

（二）交通知识竞赛（抢答形式）：通过竞赛的形式，让同学们测试自己对交通知识的掌握程度。

1、交通信号灯有哪些颜色？都有什么作用？

2、红灯亮时行人该怎样？

3、黄灯亮时还可以过马路吗？

4、什么灯亮时才可以走？

5、行车、行人应靠哪边走？

6、出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其意义。

（三）看小品，议一议：

1、小品内容：一名小学生放学回家由于不遵守交通规则，结果出了车祸。

2、议一议：同学们讨论小朋友违反了哪些交通规则，并分享自己对如何遵守交通规则的看法。

3、把小朋友的错误纠正过来，通过小品的表演和讨论，引导学生认识到违反交通规则的危险性，并教育他们如何遵守交通规则。

4、由小品、谈心得体会，让同学们通过小品的表演和分享，总结自己对交通规则的认识和体会。

（四）小结：通过这次活动，同学们能从中学到什么？