欣欣提出问题:“地震到底是怎样的?是不是房子都会倒下来?”
小睿说:“别怕!如果地震了,我们就赶快逃跑!”
小影说:“怎么跑啊,要不要带东西呀?”
此后,幼儿对地震现象和地震逃生方法产生了很多疑问。
为此,我带领幼儿开展一系列的科学探究活动:
认识“地球妈妈的身体内部构造”,幼儿从中了解了有关地球内部结构的基本知识。
开展活动“地震屋”。带领幼儿去广州市劳动技校开展“地震屋”活动。幼儿从中体验到了在地震中的身体感受、尝试寻找地震躲避点、了解逃生小技巧等,他们切身感受到了地震的可怕威力和危害,再次激发了对地震逃生的各种方法的探究欲望。于是,科学活动“地震逃生包”活动由此生发了。
活动目标
1、掌握地震时逃生的基本方法。
2、认识、制作地震逃生包,体验并掌握其使用方法。
3、利用常见生活物品进行安全自救,增强对身边科学现象的探究欲望。
活动准备
1、经验准备:
(1)了解地球内部构造的简单科学知识。
(2)参观过“地震屋”并初步了解地震避险的基本方法和地震级别。
(3)玩过建构游戏“搭建结实的楼房”。
(4)参与过角色游戏“我是小医生”,了解简单的救护小知识。
2、材料准备:
师幼共同收集的一些可携带逃生物品:背包3个、电筒、钱币、玩具、水、几种食品、手机、毛巾、被子、笔、会响的玩具、医药箱子等等,专业逃生包3个,一些绘画用的彩笔和纸。
3、座位安排:
幼儿分成三组就坐。
活动过程
1、讨论、绘画、分类
(1)师幼谈话,巩固对“地球妈妈的身体内部构造”和地震逃生小技巧的认知。
谈话后提问:“如果发生地震,我们要不要带上东西逃走?要带什么呢?我们不可缺少的生活物品究竟有哪些?”
(2)讨论、绘画,丰富幼儿对生活中维持生命必须物品的了解。
幼儿自由以小组形式交流自己在家每天都需要使用的物品名称。
教师提供笔和纸,幼儿绘制出自己讨论物品的小图片。
(3)分类游戏
指导语:“小朋友们想一想,刚才画的物品中有哪些是维持生命不可缺少的,哪些是可以暂时不用也不会对生命造成威胁的呢?让我们一起动手把这些物品进行分类,选出维持生命不可缺少的物品吧!”
操作要求:
把维持生命不可缺少的物品分拣出来,去除不需要的物品。
幼儿把各种物品图片分类,选出在逃生中必须使用的物品的图片。
师幼共同将这些物品图片粘贴在活动室的空白墙面上。
展开讨论,进一步熟悉这些物品的性能和运用方法。
2、制作。地震逃生包”
(1)依据墙面物品图片,提问:“如果发生地震,你会携带什么物品逃生?”
(2)幼儿分组进行选择物品,制作“地震逃生包”。
教师提供各种生活用品以及若干食品的实物,没有实物的则由幼儿绘制小图片替代。
教师提出打包“地震逃生包”的操作要求: