绿灯亮了往前行。

（四）游戏

我们来玩红绿灯游戏吧！老师会扮成交警叔叔，出示红绿灯标志让幼儿进一步巩固对红绿灯及其作用的认识。

活动延伸：

我们还可以尝试绘画红绿灯，让幼儿通过绘画进一步加深对交通标志的理解。

全国交通安全教育主题班会8

教学目标：

知识：了解交通规则是政府制定的法规，学习相关的交通规则常识，认识一些常见的交通标志和设施。

态度：认识交通事故对个人、家庭和社会造成的巨大危害，形成强烈的交通安全意识，养成对生命负责的态度。

能力：提高自我保护能力。

教学重点：

1、认识常见的交通标志和设施，了解它们的作用，体会识别交通标志、遵守交通法规的重要性。

2、了解交通规则是政府制定的法规，人人都要遵守。

3、认识到违反交通规则可能会给自己、他人及社会带来巨大的危害和痛苦，提高自觉遵守交通规则的意识。

教具准备：多媒体课件

教学过程：

一、交流谈话，引入课题

1、教师提问：“大家知道人类生命最宝贵，但现在对人类生命威胁最大的是什么？”

2、学生自由谈：“交通事故”

3、教师展示一些资料，引发学生思考交通安全的问题。

4、放映交通安全短片。

5、学生自由谈，表达对交通安全的想法。

6、教师板书：“交通安全”

二、认识各种交通标志和设施。

过渡：过街天桥、隔离带等交通设施都是为了保障我们的生命安全而设立的。如果不会识别交通标志，不能正确使用这些设施，就有可能发生像短片中那样的悲剧。

所以，遵守交通规则，首先得学会识别和使用交通标志及交通设施。教师展示一些常用的交通标志和设施，让学生讨论它们的作用和意义。

1、小组讨论交流。

2、学生分享见过的标志和设施。

3、汇报交流。

4、教师小结并将交通标志分类：警告标志、禁令标志、指示标志。

三、遵守交通规则

过渡语：虽然交通标志和设施给我们提供了很多便利，帮助我们遵守交通规则，但仍有人视而不见，一次次冒险。在课前，教师让学生调查身边不遵守交通规则的现象，或收集交通事故的案例、新闻、图片等。学生进行调查后，汇报调查内容，并表达自己的体会。

1、学生自由谈，并在汇报后分享体会。

2、教师播放相关案例的短片，引导学生表达感受。

3、学生讨论遵守交通规则对自己、他人及社会的危害。

4、小结：不遵守交通规则不仅给自己带来危害，还给社会和他人带来巨大的危害。这是一项关系到每个人的共同利益的事情。

四、为什么还有那么多人不遵守交通规则？

学生自由讨论。

小结：除了个人原因，还有人们的法律意识淡薄。因为遵守交通规则是国家制定的法律法规，人人都必须遵守，而不仅仅是自己的事情。

讨论在日常生活中步行或骑车需要遵守的交通规则，并播放交通规则短片。