教师：这样的走路方式会给她带来哪些困难呢？

教师：是什么原因导致她现在的样子呢？

3、教师：是的，车祸是一个杀手。汽车在给我们的交通带来便利的同时，也导致了道路拥堵，影响人们的人身安全。小红燕的呼唤时时提醒我们：如果我们不重视交通安全，就会面临意想不到的危险，造成终生的遗憾，失去美好的未来。你们的父母每天都希望你们学到更多的知识，更希望你们每天都能平安回家。今天我们要学习的课程是《平安回家》。

出示课题：遵守交通规则。一起读课题

过渡：平安回家首先要学会走路。让我们看一个视频片段，思考一下在我们的生活中，我们应该如何走路才能平安回家。看谁能观察得最仔细，听得最认真，一会儿把你看到和听到的告诉大家。如果表现优秀，我会给你一颗学习星，好吗？

二、观看动画《学会走路》（展示课件）

教师：刚才你们看到和听到了哪些与交通安全相关的信息？（小组讨论后发言）（细心、善于观察的同学一定会注意到，在我们放学回家的道路两旁经常有立起来的提醒大家注意的交通牌子，你们知道它们叫什么吗？（板书：交通标志）。是的，为了确保交通安全，除了要了解一些简单的规则外，我们还需要认识一些常见的交通标志，这样我们才能安全地行走。

通过这节课的学习，大家了解了一些交通标志，明白了一些交通规则，认识到自觉遵守交通规则的重要性，并激发出遵守交通规则的意识。行人应该走在人行道上，如果没有人行道，靠边走，在过马路时要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追逐打闹，在铁路道口要注意来往车辆，不要闯红灯。

交通主题班会教案8

活动目标：

1、 增加对交通设施功能的了解，包括信号灯、斑马线、天桥等，以便能够在遵守基本的交通规则的情况下安全通行。

2、 在游戏中巩固基本的交通规则，提高交通安全意识。

活动准备：

1、准备信号灯、斑马线、天桥的图卡。

2、在教室中布置道路场景，包括小汽车、纸制的斑马线、信号灯和用平衡木充当的天桥。

3、准备教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

一、通过展示图卡，唤起幼儿已有的经验，导入活动。

教师：

（1）小朋友们，你们知道这是什么吗？你们在哪里见过这些东西？

（2）这些都是我们在马路上经常见到的东西，它们可以帮助和保护人们的安全通行，被称为交通设施。

二、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通设施的功能。

教师：让我们来看看爸爸送丫丫去幼儿园的路上会经过哪些交通设施。

（1）通过情景表演了解信号灯和斑马线的作用。

旁白：爸爸和丫丫站在路边，他们想要过马路。马路对面有个信号灯，这个信号灯可以帮助我们过马路，它会告诉我们红灯停，绿灯行，黄灯亮了要等一等。

（2）绿灯亮了，我们可以走了，但等等，你们注意到地上有什么了吗？有很多条白线，就像斑马身上的花纹一样。这就是斑马线。"条条斑马线，连着路两边，过街线内走，大家才安全。"斑马线是保护我们安全通行的，让我们一起走斑马线过马路吧。

（3）如果没有斑马线，我们怎么过马路呢？看，这是天桥，它让行人从车辆上方通行，避免了与车辆相撞的危险，所以天桥也是保护我们安全的交通设施。"空中一座大桥，横跨马路架牢，行人桥上走过，汽车桥下奔跑。"

三、邀请幼儿扮演行人参与情境游戏和表演。

活动反思：

这是一节关于交通安全意识和体能游戏相结合的活动，主要通过游戏、儿歌等形式引导幼儿认识红绿灯以及一些常见的交通标记，培养幼儿遵守交通规则的意识。

在这次活动中，我意识到学习儿歌的环节应该放在第一个环节。这个问题我之前也有考虑过，我认为把谈话放在第一环节可以吸引孩子们的注意力和兴趣，让活动更顺利进行。现在的孩子很少步行过马路，对基本的斑马线等交通标记的作用了解甚少。在以后的活动中，我们可以让幼儿亲身体验和感受这些标记的重要性。

交通主题班会教案9

班会目的：

通过开展以交通安全为主题的安全知识教育班会，增强班内学生的安全意识，能懂会用一些基本常用到的校内外的交通安全知识，达到积极预防危险的发生并提高学生基本自我保护的能力。

活动内容：

1、认识交通符号和交通标线

2、利用贴近学生校内生活安全方面的事例，学习交通之声

3、学唱交通儿歌

活动准备：

1、收集适合学生特点的一些安全标志图片并打印部分图片。