一、成功之处：

1、通过学习，学生明白了交通安全的重要性，孩子们从思想上重视了交通安全，并且学生也纷纷表示以后一定要去了解更多的交通知识，遵守交通规则，做到交通安全，让家长、老师放心。还要把这种思想传递给了自己的家人，在一定的程度上提高了自己和家人们交通安全的重视。

2、掌握了更多的安全知识。孩子们更加全面的掌握了过马路时该如何走、遇上红绿灯该怎么办、在马路上不能玩哪些游戏、上学的路上需要注意的事项等等。

3、认识了更多的安全标志。同学们搜集了许多交通标志，并充分认识了它们。我以考考大家的形式来让孩子们认识这些标志，孩子们的热情可高了，学习气氛很浓，我想这可能是与实际生活联系紧密的原因吧。

二、不足之处：

本节课教学是从交通安全角度出发，在课堂的教学当中师生之间和学生学生之间配合的不够默契，有几个师生互动的环节进行的不够流畅，说明课前的准备还不充分。另外，还缺少生动的事例，在了解交通规则这一环节中还有一些没列出来，孩子们还是对这些知识掌握的不够。另外，在最后的案例分析中，因为时间的关系，没有让孩子们好好地说一说。在以后的教学中还需要不断完善。

三、改进措施：

今后的教学中，要注意教学之前不但要备课，更要备学生，要做好课前的充分准备，考虑到课堂中随时到可能发生的突发事件或新的生成。相关的资料要尽量准备的充分一些，因为有些孩子的思维远远的超出我们老师的意料之外。

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一、活动目标：

1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志，提高他们的交通安全意识。

2、通过游戏活动，让学生体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

3、在合作学习中，让学生学得一些基本的学习方法，培养他们的团队合作精神。

二、学情分析：

学生们对《品德与生活》的兴趣浓厚，他们喜欢和同伴进行交流，喜欢游戏活动，喜欢在活动中展示自己。因此，本次活动将充分利用学生的兴趣和特点，提高他们的学习积极性。

三、指导策略：

1、以活动贯穿全课，通过实际操作和互动交流，让学生深入理解交通标志和交通规则。

2、让学生在游戏活动中体验和感悟，通过亲身参与，让他们深刻体会到遵守交通规则的重要性。

3、将交警请到课堂，实现课堂的开放性，让学生直接与交警对话，了解更多关于交通安全的知识。

4、在交流合作中实现活动的有效互动，通过小组合作、讨论和展示，提高学生的团队合作能力。

四、活动准备：

1、学生准备游戏活动所需的各种玩具车辆，包括自行车和小汽车。

2、精心布置活动场景，模拟真实的交通路口，让学生有身临其境的感觉。

3、学生收集各种交通标志的照片或图片，用于活动中的展示和讨论。

4、准备活动所需的相关课件，包括交通标志和交通规则的介绍。

五、课堂活动实录：

(一)展开联想，揭示活动主题

1、师：孩子们，今天我们要开展一次有意思的活动。我们将全班分为8个小组进行比赛，你们有信心吗？

学生：有信心!

2、师：很好!在活动之前，请孩子们先看大屏幕。

课件出现：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。

学生认真地听着，仔细地看着……

师：孩子们，刚才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？

学生1：我听到了汽车的喇叭声，还听到了刹车的声音。

学生2：我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。

学生3：我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。

3、师：是啊!多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。(板书活动主题)

(二)、游戏活动-在活动中体会交通规则的重要性

1、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么？

学生：我们坐的队形像十字路口。