乙：1.行人在没有信号灯的人行横道应该如何通行？(b)

A、在人行横道内快速通过；B、两面无来往车辆时从人行横道内通过；C、按机动车信号灯指示通过。

甲：2.行人在没有交通信号灯和人行横道的路口应该如何通过？(c)

A、快速通过，跑步通过；B、示意机动车让行后直行通过；C、确认安全后直行通过。

乙：3.骑自行车经过没有非机动车信号灯的路口应该怎样通行？(b)

A、减慢车速通过；B、确认安全后通过；C、按机动车信号灯指示通过。

甲：4.骑自行车应当在什么车道内通行？(b)

A、在机动车道内；B、在非机动车道内；C、在人行横道上。

乙：5.未满几周岁的儿童，不准在道路上骑、学自行车？(b)

A、10周岁；B、12周岁；C、4周岁。

甲：6.黄灯持续闪烁时表示什么？(b)

A、有危险，车辆、行人不准通过；B、车辆、行人须注意观望，确认安全后通过；C、车辆、行人可以优先通过。

乙：7.当路口信号灯为红灯和黄灯同时亮时，它表示的是什么含义？(a)

A、即将变为绿灯，做好起步准备；B、清理路口，不准通行；C、道路通畅，快速通过。

甲：8.在街道或公路上行走，须有成年人带领的是哪些人？(a)

A、学龄前儿童；B、小学低年级学生；C、小学在读生。

乙：9.机动车行驶时，除驾驶人应当按规定使用安全带外，同车还有哪些人要使用安全带？(c)

A、前排乘车人；B、后排乘车人；C、全部乘车人。

甲：10.当你骑车违法后又拒绝接受罚款处罚时，交通警察会怎么做？(b)

A、直接放过你；B、将你带到交通警察局接受处理；C、罚款金额翻倍。

全国交通安全日主题班会教案小学生7

教学目标：

1、树立交通意识，认识交通信号、标志与标线的重要性，了解它们的作用。

2、通过制作课件和展示交通场景，让学生更直观地认识交通信号、标志与标线。

教学准备：

1、准备“交通信号、标志与标线”课件。

2、录制或收集“十字路口”忙碌的交通场景。

教学过程：

一、引入：

1、播放“十字路口”忙碌的交通场景。

2、提问：为什么车来车往、人来人往却井然有序？

提示：在车辆川流不息的十字路口，我们可以看到各种车辆交替通行。这是因为我们从交通信号灯的变化和交通警察的指挥手势中获得了通行和如何通行的信息，从而保证了路口的顺畅与安全。

3、读儿歌：绿灯放行红灯停，遇见黄灯等一等。红绿灯，大眼睛，通行安全建奇功。

二、新授：

(一)认识交通信号。

1、交通信号灯分为哪几种？(学生自己看书学习，交流)

2、这些信号灯各表示什么意思？(让学生先自己学习课文，然后请大家根据自己的理解交流，老师再进行点拨。指导学生逐条理解、弄懂。)

注：低年级学生以老师讲解，投影演示为主。高年级学生以自学为主，再演示讨论。

3、了解最早交通信号灯的产生。

(二)认识道路交通标志。