⑷出示三种标志，进行归纳总结。

师：小朋友今天我们认识了常见的三种交通标志，蓝色白图案的标志叫(指示标志)，红色圆圈内画有不同图案，还有一条红斜线的标志叫(禁止标志)，黄色三角形内画不同图案的标志叫(警示标志)。

小结：小朋友记得真准确，老师奖励你们看一段动画片，动画片里有交通标志，看谁先说出来。

活动反思：

孩子们对交通安全有一定的认知，能较客观地认定别人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达能力有了很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。

但通常这样的活动，多数幼儿是围绕老师的指导来达成安全知识的学习的，缺乏一定的趣味性，不利于幼儿主动性和参与性的发挥。因此，在此活动中加入了情境表演的环节，使原本比较枯燥的数学活动因为融入了孩子比较熟悉并且比较感兴趣的内容，而显得格外有趣。在情景表演中，孩子们都表现得很认真和投入，孩子们的积极性也被极大地调动了起来。由此可见，教师在设计活动的时候，要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去，牢记“兴趣是幼儿学习的动力”这一观点。在以后的活动中，教师应该多尝试使用这种活动形式，引发幼儿的讨论。

活动结束后，教师可以与孩子们进行反思和讨论，引导他们总结和分享自己在活动中的收获和体会，促进他们对交通安全的深入理解和自我保护意识的培养。同时，教师可以鼓励孩子们在日常生活中自觉遵守交通规则，提醒他们警惕交通安全事故的发生，以保障自己和他人的安全。

全国交通安全日班会内容2

一、设计思路：

小班幼儿对外界事物非常感兴趣，尤其是汽车，幼儿非常乐于玩模仿开车的游戏，对汽车玩具爱不释手。我们就抓住这一点，以《汽车开来了》为学习活动方案，组织幼儿在游戏娱乐的同时获取自我认知，身体运动，自然观察等智能方面的相关发展。

二、活动目标：

1. 培养幼儿参加音乐活动的兴趣。

2. 引导幼儿安静地倾听，能根据歌词内容配上相应的动作，增强节奏感。

3. 学唱歌曲，加深对交通安全的认识。

三、环境创设与材料：

为了进行这个活动，我们准备了录音机、磁带、交通标志、玩具汽车，还自制了人行横道线和红绿灯。

四、活动重点与难点：

活动的重点是让幼儿分清红灯和绿灯的作用。

五、活动过程：

1. 我们首先出示红绿灯标志，引出谈话主题：我们为什么要遵守交通规则？平时怎样做才能避免发生危险？然后让幼儿自由讨论。

老师小结：遵守交通规则很重要，穿马路时要看清红绿灯，让幼儿认识并知道斑马线是行人过马路的交通标志。引导幼儿分享一些由于不遵守交通规则而发生的事故。

2. 接下来，我们欣赏歌曲《汽车开来了》，组织幼儿讨论歌曲内容：歌曲里唱了什么？有哪些交通规则？（看见红灯不要跑，看见绿灯慢慢跑）

3. 接着，我们教幼儿唱这首歌曲，并引导幼儿编配动作，激发幼儿的学习兴趣。

4. 最后，幼儿边唱歌曲，边表演动作。

六、活动延伸：

我们还组织了一个游戏《红绿灯》，让幼儿根据信号灯的变化来走或跑。

附：歌曲《汽车开来了》选自运动参考用书第120页。

全国交通安全日班会内容3

一、活动目标：

1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志，提高他们的交通安全意识。

2、通过游戏活动，让幼儿体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

3、在合作学习中，让幼儿学得一些基本的学习方法，培养他们的团队合作精神。

二、活动准备：

1、精心布置活动场景，营造真实的交通环境。

2、收集各种交通标志的照片或图片，用于活动中的展示。

3、准备字卡，包括交通安全、红灯停、绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道等。

三、活动过程：

（一）展开联想，揭示活动主题

1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。提问：“孩子们，刚才你们看到了什么？想到了什么？”

2、通过讨论，引导幼儿关注交通安全的重要性，并出示字卡"交通安全"。