37、小明看到对面马路有同学，马上冲过去。(错)

38、小刘早上去上学的路上为图方便，骑自行车在道路上逆向行驶。(错)

39、如果驾驶自行车的水平很高可以双手离把行驶。(错)

40、自行车不可在快车道上行驶。(对)

41、校车上还有好多座位，但有些同学不坐在座位上，还在车内走来走去。(错)

42、上、下班高峰过后，因为马路上车辆稀少，这时可以想骑多快就多快，不会发生交通事故。(错)

43、开车或骑摩托车，必须先通过考试取得驾照，才有资格开(骑)车。(对)

44、喝酒不开车，开车不喝酒是保障人车安全的不二法则。(对)

45、酒精会使人动作迟钝，反应减慢，容易发生车祸。(对)

46、饮酒后不准驾驶机动车。(对)

47、驾驶坐满乘客的客车在路上行驶，这时路上有个行人拦车，司机就停下车带上了这个路人。(错)

48、司机小黄笑着说：“没事，今天就喝了那么点酒，能开回去。”(错)

49、小黄从未考过驾驶证，某天他借了朋友的车自己开车去旅游。(错)

50、任何单位、个人不得在高速公路上拦截行驶的车辆。(对)

全国交通安全日主题班会活动记录7

教学目标：

知识：了解交通规则是政府制定的法规，学习相关的交通规则常识，认识一些常见的交通标志和设施。

态度：认识交通事故对个人、家庭和社会造成的巨大危害，形成强烈的交通安全意识，养成对生命负责的态度。

能力：提高自我保护能力。

教学重点：

1、认识常见的交通标志和设施，了解它们的作用，体会识别交通标志、遵守交通法规的重要性。

2、了解交通规则是政府制定的法规，人人都要遵守。

3、认识到违反交通规则可能会给自己、他人及社会带来巨大的危害和痛苦，提高自觉遵守交通规则的意识。

教具准备：多媒体课件

教学过程：

一、交流谈话，引入课题

1、教师提问：“大家知道人类生命最宝贵，但现在对人类生命威胁最大的是什么？”

2、学生自由谈：“交通事故”

3、教师展示一些资料，引发学生思考交通安全的问题。

4、放映交通安全短片。

5、学生自由谈，表达对交通安全的想法。

6、教师板书：“交通安全”

二、认识各种交通标志和设施。

过渡：过街天桥、隔离带等交通设施都是为了保障我们的生命安全而设立的。如果不会识别交通标志，不能正确使用这些设施，就有可能发生像短片中那样的悲剧。

所以，遵守交通规则，首先得学会识别和使用交通标志及交通设施。教师展示一些常用的交通标志和设施，让学生讨论它们的作用和意义。

1、小组讨论交流。

2、学生分享见过的标志和设施。

3、汇报交流。

4、教师小结并将交通标志分类：警告标志、禁令标志、指示标志。

三、遵守交通规则