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文明交通你我同行教案精品1

设计意图：

幼儿对交警叔叔充满敬意，尤其是他们在马路上指挥交通的威武形象。为了让幼儿更了解交警的日常工作，知道他们的辛勤付出，从而加深对交警的敬意，同时培养幼儿守交通规则和自我保护的意识，我们特地设计了这次社会实践活动《我是小交警》。通过幼儿的参与，活动希望能够影响到他们的家庭和社会，创造一个人人遵守交通规则的良好氛围。

活动目标：

1、通过与交警的交流互动，帮助幼儿了解交通安全的重要性，认识一些重要的交通标志，并学习手势指挥交通。

2、通过实践活动，让幼儿学习交警遵守纪律、艰苦奋斗的优良品质，培养纪律观念、团结互助和吃苦耐劳的精神，增强幼儿的交通文明和社会公德意识，体会到交警工作的重要性。

3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

4、教会幼儿在发生危险时如何自救。

活动准备：

1、邀请交警阿姨来幼儿园参与活动。

2、准备多媒体课件。

3、准备幼儿交警服装。

活动过程：

一、集体活动。

1、教师进行谈话，邀请交警阿姨出场，吸引幼儿的兴趣。

2、通过让幼儿观看多媒体和提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。

3、认识常见的交通标志和信号。

4、让幼儿了解简单的交通手势并学习。

5、启发幼儿讨论马路上的交通规则。

二、区域活动：

带领幼儿到布置好的游戏情景中，请交警阿姨指导，学习成为小交警并进行交通指挥。

三、实践活动：

教师和交警一同组织幼儿穿上交警服装去西环路上岗实践，参与交通指挥，真正体验当一次小交警的感觉。

教学思考：

这次活动是我有机会到学前班代课的一节活动课。通常学校没有专业的学前教育教师，因此，学前班的教学往往不够系统和全面。尤其是关于卫生、健康和安全方面的教育更是缺乏。作为代课教师，我对这节课有一定的针对性。首先，在活动过程中，我只是一个组织者和主导者。在课前，我和幼儿进行了谈话，创造了一个轻松和谐的课堂氛围，使幼儿很快和我亲近起来。他们非常活泼和胆大，所以我很快获得了他们的信任，并能迅速准备好活动，比如让他们自己选择当小交警或小司机，并自发地组成队伍。这个环节进展得非常顺利，这可能是因为他们之前的老师采取的活动方式和我设计的方式有很大不同，我事先了解到学前班人数众多，有时组织队伍都很麻烦，更不用说进行活动了。

其次，在活动过程中，我只是充当一个"旁观者"的角色。皮亚杰说过："在游戏中，孩子自我主宰世界"。可见，游戏是孩子最自由最能充分发挥主观能动性的活动。比如，在商量哪个小交警站在哪个位置，哪个队伍的"汽车"先开走等决策中，都由孩子们自己决定。我只是在旁边偶尔提醒一下，对表现好的小组进行及时表扬，刺激每个小组都按规则进行，形成一种小小的竞争，并给予每个小组适当的积极评价。在活动中，孩子们展现了合作和快乐的场景。

最后，活动体现了孩子们乐于交往和表现的能力。在参与孩子们的活动时，我们需要时刻发现他们的闪光点，并及时表扬他们。比如，在"开车"的过程中，有一个男孩一直想当小司机，但他没有说出来。我注意到了这一点，立刻叫他出来，并友善地询问他的想法。他说他想当司机会更好，于是我征求了他们小组成员的意见，在得到同意后，他非常认真地当起了小司机，并得到了队友的认可。看到他脸上快乐的笑容，我感到一种童真的快乐，因此我受到启发，及时调整了活动设计，原本是一个组一个小司机，变成让小组成员轮流担任司机。这样，每个孩子都有了体验的机会，他们的语言交流也更加频繁，更好地发展了语言能力。这次活动不仅让孩子们意识到交通安全的重要性，还让他们基本上明白了自己的生命是宝贵的。因此，在上下学的时候，他们能够时刻提醒自己注意行走的安全。

文明交通你我同行教案精品2

一、教学目的：

1、通过读新闻、演小品等形式引起同学们对交通安全的重视。

2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好行为习惯。

二、课前准备：

1、让同学们收集有关交通事故的新闻。

2、组织学生排演小品。

3、选好并训练班会主持人。

4、了解一些基本的交通规则。

5、了解一些常见的标志。

三、活动过程：

(一)主持读有关交通事故的新闻以引入主题。