(二)、红灯绿灯眨眼睛
1、教师出示红灯和绿灯
教师:请看这是什么?你们在哪里见过它们?它们有什么用途?
教师引导幼儿说出红灯停、绿灯行的交通规则。
讨论:如果没有红绿灯会怎么样?
教师引导幼儿说出如果没有红绿灯,就会像我们刚才玩“我是小司机”游戏那样,容易发生冲撞。
2、播放课件视频,展示汽车在十字路口的行驶情况
教师引导幼儿讨论:
“汽车和行人什么时候要停下?什么时候才能继续前行?”
“红灯亮了,汽车会怎样?绿灯亮了,汽车又会怎样?”
“红灯亮了,行人会怎样?绿灯亮了,行人又会怎样?”
3、教师小结:马路上有很多车辆和行人,因此在十字路口设置了红绿灯。不管是车辆还是行人,看见红灯都要停下,看见绿灯才能前行,这样才能避免发生事故。
教师引导幼儿说出:看见红灯停下,看见绿灯前行。
(三)、玩开汽车游戏,练习遵守交通规则
教师讲解游戏玩法:请2-3名幼儿扮演小司机,其他幼儿扮演乘客,乘客可以选择坐在谁的车上,把手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交通。
1、开始游戏:红灯亮了,汽车停下;绿灯亮了,汽车前行。看一看小司机是否遵守交通规则。
2、变换角色,反复玩游戏:幼儿轮流扮演小司机,不限制汽车的数量,让幼儿扮演信号员,用红绿灯指挥交通。
(四)、活动延伸:
1、观看有关闯红灯发生的案例图片。
2、请幼儿的家长带领他们到十字路口观察红绿灯如何指挥交通。
活动分析:
1、《红灯停,绿灯行》是小班一个社会活动。这节课融合了安全教育的知识性和规则性,让幼儿在轻松愉快的模仿游戏中,了解红灯和绿灯这一交通信号灯的作用,增强了幼儿的安全意识和规则意识。根据新《纲要》的要求,幼儿园应将保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。同时,要密切结合幼儿的生活进行安全教育,提高幼儿的自我保护能力。这个活动符合新《纲要》的要求,适合小班幼儿的年龄特点和认知水平。
2、游戏是幼儿的基本活动,也是促进幼儿发展的重要途径。此次安全活动针对小班幼儿的特点,通过游戏的形式,让幼儿在精心设置的生动真实情景中体验学习。幼儿参与积极,动脑思考,踊跃表演,使他们的情感和认知最终落实在行为习惯的培养上,这是幼儿安全教育的最终目的。从活动过程来看,幼儿的积极性很高,兴趣浓厚,教学效果良好。
3、丰富的组织形式是本次活动取得成功的有力保障。在活动中,教师采用了体验(布置了马路场景,幼儿模仿司机开车过马路)、视频(使用多媒体视频展示红绿灯工作的真实情景)、游戏(再次玩开汽车游戏)等形式。通过游戏的方式,促进幼儿遵守红绿灯交通规则的行为意识的产生。通过层层递进的方式,幼儿都能理解规则,教学目标得到了很好的实现。
4、不足之处:
教师没有针对小班孩子在情境体验中的不同表现进行个别化的指导。例如,有的孩子在游戏中故意碰撞其他车辆,以此感到乐趣,有的孩子则被吓得尖叫。尽管教师及时制止了个别孩子的行为,但应该根据实时发生的情况增加一些有关文明开车行为的教育内容。
幼儿园小班交通安全班会教案范文3
设计意图:
随着现代城市交通的不断发展,儿童交通事故的发生越来越多,这引起了人们的关注。幼儿园的课堂教育往往只是理论教育,很难吸引幼儿的注意力,也不利于他们的理解和吸收。为了解决这个问题,我们采用了多媒体现代教育技术,设计了这节安全教育课。我们选择了幼儿比较熟悉的生活场景,利用动画效果好、游戏气氛浓、形象直观的特点,让孩子们在自然、宽松、和谐的氛围中学习,认识交通标志,掌握一些必要的交通规则,懂得如何保护自己。
活动目标:
1、让幼儿了解一些基本的道路安全知识。
2、通过观察讨论的活动,掌握遵守交通规则的具体行为方式,提高交通安全意识。
3、在游戏活动中体验交通规则的重要性,养成自觉遵守交通规则的好习惯,提高自我安全防护能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。
活动准备:
幼儿交通安全宣传片《上学路上》;交通安全标志图片,信号灯卡片;布置场地:路口、人行横道。
活动过程:
1、歌曲导入
(1)播放歌曲《兔子的尾巴》