（1）老师：小朋友们真棒，你们都知道过马路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯行。那么在路上还要遵守哪些交通规则呢？如果不遵守这些规则会怎么样呢？让我们一起来看看吧！

（2）播放图片，让幼儿讨论并回答问题。

老师小结：小朋友们太棒了，你们的回答又正确又快。图片中有一些人的行为是不正确的，比如在大街小巷踢足球、在较窄的马路上行走，或者坐车时把头伸出窗外。小朋友们都知道不遵守交通规则的危险性，都知道要好好保护自己了。

3、观看交通安全宣传片《上学路上》

老师：小朋友们已经认识了很多交通安全标志，作为奖励，我们来看一段动画片《上学路上》。在这个动画片中，有些孩子做得对，有些孩子做得不对，我们要仔细观察哦！（播放交通安全宣传片《上学路上》）

老师小结：无论是上学还是放学的路上，我们一定要牵着爸爸妈妈的手过马路，特别是放学时，一定要牵着爸爸妈妈的手离开幼儿园。

4、情景模拟游戏过马路部分幼儿骑小车，部分幼儿扮演行人过马路，路途中要注意交通信号和标志，遵守交通规则。（提醒小朋友不要犯动画片中出现的错误）

小结：今天我们小朋友学到了很多交通安全知识，大家表现得非常出色。以后过马路时一定要遵守交通规则。

教学反思

1、当孩子在活动中出现问题时，教师要避免枯燥的说教。

《幼儿园教育指导纲要》（试行）中指出：幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受的到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。

小班幼儿的自我控制能力和规则意识不是很强，经常会忽视规则。如果教师只是一味地说教，效果可能微乎其微。这次我们将孩子们经常出现的问题融入到角色扮演游戏中进行教育，让孩子们意识到自己行为可能造成的“严重后果”，从而增强他们的自我约束和控制能力。这种教育方法比以往多次的说教更有效。

2、教师要尝试使用新颖、独特的教育方法来取得良好的教育效果。

幼儿园教育的特点要求教师必须具备综合教育能力，能够灵活运用各种教育手段和方法来引导孩子。在幼儿的日常活动中，教师应该通过细致的观察、丰富的经验和专业的理论知识，分析孩子情绪变化和行为背后的原因，然后灵活运用教育方法和技巧，以新颖、独特且有效的方式进行教育，帮助孩子认识问题，达到自我约束和控制的教育效果。

在游戏中，当皓民在教室里奔跑并撞倒同伴时，我仔细观察了他，并注意到他紧张和后悔的表情，这表明他意识到自己的错误行为。如果我再对他进行批评，无疑会伤害到他的自尊心，而且也达不到良好的教育效果。因此，我采用了不同于平常的教育方法，继续通过游戏的情境、游戏的语言，借助其他同伴的话语，对他进行了身临其境的实地教育，从而取得了比较好的教育效果。

幼儿园小班交通安全班会教案范文8

活动目标

1. 了解过马路的一些交通规则，知道安全过马路的方法。

2. 过马路时能注意安全，初步具备自我保护的意识和能力。

3. 培养幼儿敏锐的观察能力。

4. 探索和发现生活中的多样性和特征。

5. 加强幼儿的安全意识。

活动准备：

1. 事先观察马路，认识人行横道线和行人红绿灯。

2. 在户外大型运动器械旁的空地上布置马路情景。

活动过程：

1. 带领幼儿观察事先布置好的马路情景。

让幼儿说说马路上有快慢车道、人行横道线和行人红绿灯，讨论它们的用处。

2. 组织幼儿讨论安全过马路的方法。

教师问：除了从斑马线过马路，还可以从哪里过马路？为什么？

教师和幼儿选择一种方法过马路，并巩固练习安全过马路的方法。

3. 教师扮演交警，学习遵守交通规则。

"交警"出示红绿灯，幼儿扮演行人，练习正确看信号过马路的方法。

部分幼儿扮演开汽车的司机，幼儿继续练习正确看信号安全过马路的方法。

4. 看表演讨论，巩固对交通规则的认识。

教师请幼儿观看表演，讨论他们在干什么？这样做会有什么后果？

比如，两个小朋友在马路边踢球，一个小朋友在马路上骑车，一个大人带着小孩闯红绿灯过马路。

请幼儿说说在马路上还有哪些事情是不能做的。

活动反思：

通过这个活动，幼儿们知道了不能一个人过马路，要和大人手拉手过马路。他们也明白了不能在马路上玩耍的道理。斑马线是一个重要且常见的交通标识，在活动中，一些幼儿发现自己已经在生活中见过斑马线，这些幼儿也更加注意观察，并且积极与老师和同伴交流。他们还能够自觉地提醒家长要从斑马线过马路，并在马路上时拉着家长的手。在活动过程中，一些幼儿已经掌握了有关斑马线和过马路的知识，他们非常乐意向其他同学介绍这些知识，而其他幼儿也很乐于接受同学们传达的信息。在日常生活中，家长应时刻提醒幼儿注意交通安全，进一步强化幼儿的安全意识。