活动分析：

1、《红灯停，绿灯行》是小班一个社会活动。这节课是融合了安全教育的知识性、规则性为一体，让幼儿在轻松愉快的模仿游戏中，知道红灯、绿灯这一交通信号灯的作用，增进了幼儿的安全意识和规则意识。新《纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”同时还强调“要密切结合幼儿的生活进行安全教育，提高幼儿的自我保护能力。”从选材上看，符合新《纲要》的要求，适合小班幼儿的年龄特点和认知水平。

2、游戏是幼儿的基本活动，是促进幼儿发展的重要途径。此次安全活动针对小班幼儿的特点，自始至终采用游戏的形式在精心设置的生动、真实情景中让幼儿体验学习，幼儿真情投入、积极动脑、踊跃表演，使情感、认知最终落实在行为习惯的培养上，这是幼儿安全教育的最终归宿。从活动过程来看，幼儿积极性很高，兴趣很浓，教学效果好。

3、丰富的组织形式是本次活动获得成功的有力保障。在活动中，教师采用了体验(布置了马路场景，幼儿模仿司机开车过马路)、视频(采用了多媒体视频再现红绿灯工作的真实场景)、游戏(再一次玩开汽车)。最终通过游戏的形式，促进幼儿遵守红绿灯交通规则行为意识的产生。通过层层递进的方式，幼儿都能理解其规则，教学目标完成的较好。

4、不足之处：

教师在应对小班孩子在情境体验中的不同表现方面没有针对性的个别化指导，比如有的孩子在游戏中发生的车辆碰撞反映有的很开心，以专门去碰别人的车而感到乐趣，有的吓得尖叫。这时教师虽然及时制止了个别孩子的行为，但应该针对实时发生的情况增加一些文明开车的行为教育内容。

幼儿园小班交通安全班会教案范文10

活动目标：

1. 知道交通安全的重要性，学会保护自己和提醒朋友注意安全。

2. 培养幼儿的理解能力、创编能力、音乐感受能力。

3. 理解红绿灯的作用，能够利用简单的记录方式创编歌词，并乐意创编歌词。

4. 初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。

5. 感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐。

活动准备：

物质准备：

1. 红绿灯图片、模拟红绿灯闪烁动画。

2. 小星星伴奏、钢琴。

3. 记录卡片。

4. 方向盘。

知识准备：见过红绿灯，有了解红绿灯作用的经验。

活动重难点：

重点：理解红绿灯的含义及作用。

难点：能够根据红绿灯的作用，利用简单的记录方式创编歌词。

活动过程：

一、导入：幼儿做发声练习，演唱歌曲《小星星》，回顾歌曲旋律。

提问：

1. 歌曲中唱到的小星星是什么样的？

2. 你见过像小星星一样一闪一闪的交通标志吗？

二、展开：

1. 了解红绿灯的意义及作用。

提问：

1) 谁能用一句话告诉我红绿灯的作用？

2) 马路上为什么要设置红绿灯？如果没有了红绿灯会怎样？

2. 看动画（一个遵守交通规则，一个不遵守交通规则），让幼儿知道要遵守交通规则，学会自我保护和提醒别人遵守交通规则。

提问：

1) 谁做得对？为什么？

2) 小朋友，在你们周围有见过闯红灯的人吗？你可以怎样告诉他？

3. 游戏：《小司机》，巩固幼儿对红绿灯作用的理解与认识。（播放“红绿灯”的动画）

玩法：请幼儿扮演小司机开小汽车，看到红绿灯，分别作出反应。（游戏玩一遍）

目的：幼儿可以在动静交替的学习环境中，体验课堂教学的快乐，为下一步的创编歌词环节奠定基础。